小学社会《分享阅读更有趣》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
分享教师观看的一本书《海底总动员》内容。
询问大家的感受后，教师总结：分享阅读，大家感受到了快乐，这说明一份快乐，通过分享可以成为大家的快乐。进而引入新课《分享阅读更有趣》。
环节二：新课讲授
1.为什么分享
活动一：情景交流
多媒体展示两个故事情境：
情景一：小红获得了一本新书，朋友们希望和她一起看，但是她认为这本书是她自己的，谁也不能看。久而久之同学们跟小红疏远了，也不愿意和小红分享自己的东西了。
情景二：小兰生日之时，妈妈送她一本书。小兰看完后的第二天在学校课间就和同学们绘声绘色的分享其中的故事，同学们都喜欢小兰。
请学生进行情景交流，说说自己的感受。教师说明：看来分享阅读不仅能让我们获得双倍的快乐，并且还能锻炼我们的表达能力，以及获得了同学们的友谊和好感。
2.如何分享
活动二：小组讨论
呈现图片“我的困惑”，我看到了一本好书，一个好故事，如何分享给大家?
同桌间讨论，然后举手回答。教师总结：阅读分享可以通过将书籍带来学校一起共同阅读，或者通过自己的转述将自己看过的书籍绘声绘色的转述给同学，以及还可以通过表演的方式将书籍的内容表现出来，甚至可以将书放在图书角供大家借阅。
环节三：巩固提高
观看公益片《分享真快乐》。
环节四：小结作业
小结：师生共同小结。希望同学们通过今天的学习能够真正的从分享中获得快乐，能够在生活中实践分享，做一个懂得分享乐于分享的人。
作业：找出自己喜欢的一本书或者看到的有趣故事，下堂课进行分享。
【板书设计】
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