初中美术教师资格证面试真题及答案：《纸浮雕造型》片段教学
2.内容:
设计(尝试用纸材制作一件纸浮雕作品)。
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)授课需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生能看清教师的示范;
(3)师生互动，引导学生了解纸浮雕制作方法;
(4)体验设计制作纸浮雕的乐趣，发展学生丰富的想象力和动手能力;
(5)教学结构和节奏合理。
[试题解析]
实物导入
教师展示课前准备好的贺卡作品，引导学生说一说这份贺卡会以什么样的形式展示其内容，在学生疑惑的眼神中将其展开，贺卡内容以一组纸浮雕的形式呈现出生动的形象。教师引出:
这种生动有趣的纸浮雕造型就是本节要学习的内容。
二、新知探究
教师展示一组纸浮雕作品，引导学生认真观察，并提问:
(1)这些纸浮雕作品有什么共同点?
(2)纸浮雕有什么题材和内容?有哪些表现手段?
学生讨论后发言，教师总结:(1)这些作品都是运用了剪、折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后粘在
背板上，呈现出来类似浮雕的立体效果。(2) 有人物、动物、静物、风景等题材和内容，风格简洁、概括，通过夸张、变形
等手段营造美感，取得生动有趣的效果。
2.教师将制作好的纸浮雕发放到各组学生手中，请学生看一看、摸一摸、说一说:这些作品是怎么制作出来的?运用了哪些方法?它们的纸材有什么特点?
教师总结:纸材的选择要根据表现对象的特点，注意其色彩、肌理、薄厚、韧性等。
三、教师示范
教师动手示范如何制作一件纸浮雕作品，引导学生认真观察并讲解具体的制作步骤:
1.确定主题造型。
2.制作天鹅的造型。
3.在背景处剪贴出装饰物。
4.调整作品。
四、课堂练习
作业要求:发挥想象力设计制作一件纸浮雕作品。
注意事项:注意班内公共卫生以及安全问题。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
五、展示评价息
1.教师将全班学生的作品展示在黑板上。
2.互评:引导学生评选出优秀的学生作品，说出自己的看法。
自评:引导优秀作品的学生分享自己的创作过程和感受。
教师评:教师结合作业要求表扬学生的积极表现，肯定学生的作品，同时对作品的不足给予鼓励和引导。
六、小结拓展
1.教师引导学生总结本节课的收获。
2.鼓励学生课后查找更多的纸板成型方法，并动手做一做。
板书设计:略
