1.题目:八年级《中位数和众数》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)引导学生进行小组讨论;
(3)结合教学内容，适当板书。
参考解析：
【教学过程】
一、谈话复习，引入新课
复习平均数，引出课题——中位数和众数。
二、新课讲授
出示三组数据，让学生观察三组数据。
学生讨论总结，教师讲解三组数据中的中数和众数的概念。
强调:如果中间有两个数、则这两个数的平均数叫做这些数的中位数。
总结:将一组数据按大小顺序排列，把处在中间的一个数(或两个数的平均数)叫这组数据的中位数。
请同学讲讲我们知道中位数，有什么意义?
学生自由讨论后，得出:中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以得知一些情况。
众数及意义
请学生在宁面意思尝试下定义后，老师完善:一组数据巾出现次数的数据叫做这组数据的众数。
强调:如果数据中出现两个相同数据,那么这两个数据都叫做这组数据的众数。
同样，学生得出:众数往往是人们关心的一个量。
三、巩固运用，实践创新
练习课本习题
四、总结体会，反思提升
通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、思想方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。
五、课后作业，拓展延伸
作业:课后习题1-2;
思考题:思考所学在生活中的应用。
【板书设计】略
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