教师资格证信息技术面试真题初中：文字格式设置

一、吸引兴趣，多媒体导入

联系生活实际，吸引注意力

为学生学习营造活泼氛围，教师出示两张生活中比较美观的杂志页面，并对比一张原版。并且提问:喜欢哪张?通过形象的成品以此引起学生的兴趣，顺势明确课题以及本节课的学习目标。

二、自主探索，选择性粘贴

打开任务文件夹中的任务一，选择“多彩的世界”的网页。新建word文档，名为:丰富的世界

设置任务一:思考并操作将网页中的文字粘贴到名为丰富的世界文档中。

学生尝试动手操作，教师巡视并提示注意事项:开始-剪切板-选择性粘贴

在这个环节设计中，以学生为体，教师巡视指导，培养自主动手能力。

三、任务驱动、自主学习

设置任务二:字体、字号的设置

打开任务文件夹中的任务二，对照着成品,自由发挥对word文档中的字体进行设置，教师规定把标题设置为橙色、加粗、楷体、四号。学生动手操作，在此过程中教师巡视指导。

设置任务三:尝试设置段落:间距、行距并设置固定值

并提示可以用格式刷进行设置相同的字体、颜色、段落。请几个学生上台展示作品，请大家点评对比原版有哪些不同。

设置任务四:进一步美化文档

打开任务文件夹中的任务三，观看微课堂，给每个小标题设置-一个项目符号，项目符号自选。

在正文中设置“首字下沉”。

请学生以4人为一小组，10 分钟的时间，将以上任务完成。

做的快的小组可以给自己作品添加艺术字和图片。达到更加的美观效果。

请小组上台展示作品，评比更加美观的作品，予以鼓励和表扬。

本环节以学生小组合作探究为主，通过学生尝试遇到问题一提出问题一解决问题一教师总结这一过程， 充分调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。

四、巩固练习

做的快的小组可以给自己作品添加艺术字和图片。达到更加的美观效果。

请小组上台展示作品，评比更加美观的作品，予以鼓励和表扬。

本环节采用任务驱动的教学方法，将本节课学习的新知识综合运用到一个作品中，贯彻教学重难点。

五、小结

教师引导学生总结选择性粘贴、字体设置、编辑段落、设置项目符号、首字下沉等操作步骤

六、布置作业

设置开放性的作业，与父母分享今天做的作品成果。

【板书设计】略