2020下半年初中心理健康教师资格证面试真题及答案

一、游戏导入，趣味竞猜

1.讲述规则

从下面三个情境中，分别猜一猜，哪个是男哪个是女?

(1)甲乙两人同行几十，里山路，途中甲总是喊累;乙却无所谓。到达目的地后，甲兴致勃物地迎街去了，乙却坐着不想动。

(2)在辨别方向上，甲总是比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意;乙的回答往往使人不得要领。

(3)甲乙两人在街.上行走，甲最先听到有人在喊他们，乙最先看到喊他们的人。

2.完成活动

3.交流讨论

你这样猜测的依据是什么?

4.教师总结

二、主题活动一，我眼中的“她”和“他”

1.讲述规则

2.完成活动

教师对学生归纳的结果进行板书呈现。

3.讨论交流

(1) 观察上面的这个板书，我们对于男性和女性的描述一样吗?为什么?

(2)同学生再思考一下几个实际问题:①开学要搬书，派男生还是女生?②文艺活动一般由谁负责?③男生还是女生?④同样违反校规、班规，处罚重的是男生还是女生?⑤家长老师是否说过男生数理好，女生文科好?

4.教师总结

三、主题活动二，假如我是“她”和“他”

1.呈现调查结果

出示课前调查结果(以一个班为例)

2.交流讨论

分别请男女生陈述坚持自己性别的理由。

3.教师总结

四、拓展延伸

课下从自己身边选择三个人，来调查他们对自己性别的看法和认同，尤其是了解不同性别的社会责任，并写乐自己的感想。

板书设计:略

一、热身活动:包子石头臭鸡蛋

1.活动规则

(1)注意听主持人的口令，主持人说“包子石头臭鸡蛋”时，大家齐问“请问是什么”。

(2)根据主持人的回答做出正确的动作，当主持人回答“包子”时，大家张开嘴巴。

(3)当主特人回答"石头”时，大家双手抱头。

(4)当主持人回答“臭鸡蛋”时，大家就用手捂住鼻子。

(5)如果有做错，或反应太慢，则要表演小节目或接受小惩罚。

2.讨论分享

游戏过程中，你的心情如何?怎样才不容易出错?

二、主题活动一:“名字之惑”

1.游戏规则

(1)随机抽取五名同学背对着黑板，在老师发出“开始”的口令下,全班同学举手示意并站起来喊台，上一位同学的名字:“XX，回来吧。”

(2)台上被叫名字的同学能猜出背后谁在喊他，并猜对那位同学的名字，就可以回到座位，否则游戏继续。

2.讨论分享

(1)刚才还没有同学喊你，你的心里有什么感受?照照

(2)从这个游戏中，你得到了什么启示?

3.老师小结

(1)要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人;

(2)与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。

三、主题活动二:七嘴八舌

1.人际迷思:

(1)与某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否则就是不忠。

(2)只要努力就可以和每个人都成为好友。

(3)好朋友就应该朝夕相处，保持密切的关系。

(4)对朋友的过错决不能轻易饶恕，否则友谊就不纯洁了。

(5)不要和能力不如自己的人交往。

(6)如果让别人知道我真正的样子，别人可能不喜欢我，所以要隐藏自己。

(7)能结交到朋友的有效方法就是忍耐。

(8)和朋友发生争执后互不讲话，如果先向对方开口，就是认输。

这些同学们常咨询的问题，给我们带来了一些交友上的启示，希望同学们平时要注意这些思维偏见，每天保持一个良好的交友心态。

2.小组讨论。

你喜欢与什么样的人交朋友?不喜欢与什么样的人交朋友?

3.教师小结

人人都喜欢的品质:真实真诚，可靠可信，聪慧善良;友好热情，幽默快乐。

人人不喜欢的品质:古怪自私，说谎敌意，狭隘恶毒，冷酷邪恶。

日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度,分析其中的原因，积极发展受欢迎的性格特点。

四、主题活动三:解开人际千千结

1.案例分析:

同学小A，他读了许多书，也很爱和别人谈论各种问题。别人在一起谈什么，他总爱兴致勃勃地参与进来。但是，他还有个特点，总以为自己挺会说话的，因而是常打断别人的话，总是打开话匣子来-一段“现身说法”，大唱“独角戏”。往往他一开口就停不下来。本来可以5句话表达的事情，他却来个“详听分解”，语言也不精炼，总是以“我”“我表哥”等为对象的“惟我式”的事情为例来说明，不会尊重别人...

结果...大家知道了他这个特点后，谈论什么问题都躲着他，实在躲不开，便只要他一开口，大家就转移话题，弄得他很尴尬，也很苦恼。

思考下列问题:你认为小A为什么会需要友情?你怎样看待他的这种做法?”自己与同学交往曾出现过什么不愉快的事情?怎样才能寻找到真挚的友情呢?

2.六个同学一组，小组代表发言。

3.老师小结:

(1)自我中心抛脑后;

(2)微笑待人;

(3)以诚待人，以心换心。

五、总结升华

播放周华健的歌曲《朋友》,请同学们把自己对班内某位同学的祝福或想说的话写在一-张卡 片上;然后亲手把卡片送给他(她)，并给对方一个拥抱。

板书设计：略

一、 暖身活动:老爸老妈秀

1.活动流程

学生携带父母照片，在全班面前介绍自己的爸爸/妈妈。介绍方式多样，可以是语言介绍，可以是情景展示，也可以

进行扮演模仿。

2.教师小结

在“老爸老妈秀”活动中，学生有的表现得诙谐幽默，有的介绍父母的时候感动落泪了。通过这样的活动，学生增进了对父母的了解，同时也启发学生懂得感恩父母，懂得爱。

二、主题活动一:“大家来吐槽”

1.活动流程

师:我们在和爸爸妈妈的相处中，一定发生了很多故事，有开心的也有不开心的。有的时候我们肯定觉得自己的爸妈挺“烦”的。接下来，我们就来“吐槽”一下我们的爸爸妈妈，在什么情况下，你们觉得他们特别烦。在小组内，请分享一个让你最 “悲愤”的烦心事儿。

(1)学生分享时要说明事件情景、爸爸或妈妈的什么行为让自己烦，并说明原因。

(2)各小组记录员记录下每位组员的分享。各小组派代表进行分享，简单说明每位组员烦心的情景。

(3)根据每位组员和爸妈相处时的烦心事件，每人分享自己对此事件的看法。首先，推测对方爸爸或妈妈此行为的目的;其次，自己是否也会觉得对方爸爸或妈妈的这个行为让人心烦，为什么;最后，思考解决这个问题的方法。

2.教师小结

(1)通过交流分享，发现每个人都会有和父母相处的“烦心事儿”，而且每个人都不一样。

(2)意识到自己看待爸爸或妈妈的行为的角度有可能太过消极、自我和单一，意识到爸爸或妈妈行为背后的积极目的，减弱自己内心的抵触情绪。

三、主题活动二:“我这个熊孩子”

1.活动流程

“吐槽”了老爸老妈，也探索了冲突背后的原因和解决这些小冲突的方法。现在学生换位思考，想一想自己有没有让老爸老妈特别烦的时候?哪些行为是让老爸老妈特别生气的?

(2)在小组内分享最惹爸爸妈妈生气的行为，并简单推测原因。

(3)各小组记录员记录下每个人的分享。组长组织组员进行“熊孩子”评比，选出本组内组员认为最让父母生气的行为，在全班进行分享。

2.交流讨论

师:听起来，大家惹爸爸妈妈生气的功力挺强啊。那同学们为什么会做出这些行为呢?是故意要惹爸爸妈妈生气，还是要借此表达自己别的想法?

3.教师小结

和爸爸妈妈相处不是一件简单的事情，很多时候和父母的矛盾是由于双方缺乏沟通。

四、总结与升华

有一种爱，它是无言的，是温暖的，在当时往往无法细诉;然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是父母对我们的爱。希望经过今天的活动，大家都能够更加了解父母对我们的爱;当我们和父母遇到矛盾的时候，能学会换位思考，多多沟通!

板书设计：略

一、视频导入，引出主题

教师多媒体播放视频:

小丽和小勇是同桌，他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助人，说小丽和他同桌有福气。不久前，同学中传说小丽和小勇是是“一对儿”从此小丽开始留意起小勇

来...渐渐地小丽发现自己对小勇说的话、做的事都很在意，常盼望着和他一起学习，一起玩。一次无意中，他们俩人的手相触了，刹时小丽有一种触电的感觉......这是怎么了?我是不是早恋了?我该怎样与异性同学相处呢?

师:大家有没有过这种经历?

生：略

二、情境表演，青春期绯闻

1.情境表演

教师请课前排练好的同学上台表演:小丽的扮演者A同学和小勇的扮演者B同学,当同学间开始传言小丽和小勇是“一对儿”后，小丽越发紧张，不敢再与小勇说话交流，两人变成了陌生人，小丽总是担心同学对她的误解，上课不敢发言，甚至到了不想上学的地步。

2.交流讨论

(1)小丽怎么了?为什么会这样?

(2)如果你是小丽，你会怎么做?

3.教师小结

异性之间的交往对大家来说很困难，“度”很难把握，如果交往过密，一则会引来同学间的不良绯闻，影响我们正常的学习和生活。我们要坚决避免青春期绯闻，正确把握好异性交往的度。

三、头脑风暴，异性交往的原则

学生六人一组，小组讨论，总结正确的异性交往原则。

待讨论结束后，小组代表分享结果。教师根据学生的回答，共同总结异性交往的准则。

四、如何避免青春期绯闻

1.案例展示

(PPT显示)小娟是班级里公认的班花，她不但成绩优秀，气质高雅，而且弹得一手好琴。一次下课后，小娟发现抽屉里多了一封信，里面写着滚烫的词语，并约她:放学后在公园门口见面。她从字迹已猜出是哪位:男同学写的，心里“咯噔”一下，脸立刻红了，不知如何是好。

2.讨论交流

问题:假如你是小娟，遇到此事该怎么办?

学生积极讨论，师生共同总结处理的方法及影响。

五、教师小结

初中阶段，正是我们人生的关键期，对待异性交往，希望大家首先做到不妄传流言，还异性交往的融洽氛围;其次，不回避问题，理性对待;最后，异性间恰当运用异性交往准则，避免青春期绯闻的出现。这对我们以后的成长意义重大。

[板书设计]略