初中语文教资面试：秋天的怀念教资面试真题
1.题目：《秋天的怀念》
2.内容：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)结合句子，分析母亲的特点;
(3)体会作者对母亲的深切怀念;
(4)配合教学内容适当板书。
教学过程：
一、导入新课
1.老师提问：同学们日常生活中一定会遇到各种挫折，每当大家面对挫折灰心丧气时，大家的妈妈都是怎么安慰我们的?请学生自由发言。
2.根据学生发言，导入课题。老师板书课题"秋天的怀念"
二、初读课文，整体感知
1.读通课文
(1)学生自由朗读课文，圈出不理解的生字词，利用手边工具书,自行查阅解决。
(2)教师检查生字词，着重提醒学生注意“瘫”痪"这两个字，广里面是难。
2.把握大意
提问：这篇文章讲了一件什么事?
要求：学生自主思考
三、研读课文,深入分析
1.提问：文中的“母亲”给你留下了怎样的印象?
要求：学生自由朗读前三自然段,自主发言。
教师追问：你从哪里发现的?
学生发言，教师总结。
2.提问：请同学们默读有关母亲细心的语句，说一说,你从中都体会到了什么?
要求：默读文段;前后四人小组讨论。
学生代表发言，教师总结：作者的母亲活得最苦,却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智，尤其是母亲的细心，更让人动容。即便母亲去世多年,我们依然可以看出,作者对母亲的往事记忆犹新，正是这伟大而又深沉的“母爱”让作者念念不忘，让我们感受到作者对母亲的深切怀念。
四、巩固拓展，提升认知
提问：文中的母亲，为了儿子能够好好活下去，费尽心血，无数的心酸痛苦都深深埋在心底。这样的母亲是伟大的，是让人感动的,面对这样的母亲,大家都想说些什么呢?请大家以作者的身份,为母亲说一说心里话。给大家自由书写20分钟，200字左右。
要求：学生自由书写，教师巡视指导，最后展示朗读。
五、归纳总结，深入理解
教师请学生谈谈学完本课的收获。
六、实际演练，分层作业
1.查找史铁生其他有关母亲的作品，说一说从中你又发现了母亲哪些特点?
2.回忆母亲对自己的鼓励,仿照作者的写法，写一写，明天分享。
板书设计：略。
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