教师资格证初中语文面试真题：荷叶•母亲

【233网校试题解析】

一、教学目标

1.有感情地朗读诗歌，把握诗文的感情基调。

2.通过朗读体会、小组讨论的方法，理解诗歌中作者三看莲花的内容，体会理解诗歌中饱含的浓浓的母爱。

3.体会人间至深至爱亲情，生活中学会感恩

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容。

难点：体会母子情深。

三、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

母爱是人世间最无私、最仁慈、最宽容、最伟大的爱，正是因为有了母爱，我们每一个人才会感到无比幸福。今天让我们跟随著名作家冰心去寻找一份幸福，一份感动。（引出课题《荷叶•母亲》）

（二）初读课文，整体感知

1.学生自读课文，借助工具书理解诗歌内容。教师请学生朗读诗歌，并给予反馈评价。随后教师示范朗读诗歌，读出停顿和节奏。

2.了解作者及其写作背景。

（三）研读课文，深入分析

1.提问：文章前三段为什么要写我与祖父赏莲花？

明确：写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。

2.提问：作者在风雨中几看红莲，，时的环境是怎样的？红莲是怎样呢？

一写看红莲。环境：繁杂的雨声浓阴的天。红莲：开满亭亭。写红莲由菡菡到盛开，观察细腻。红莲首次登场。

二写看红莲。环境：雷声作了雨越下越大。红莲：左右倚斜，，依无靠。

三写看红莲。环境：雨肆意地下着。红莲：在大荷叶的覆盖下不动摇。

3.提问：怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句？

明确：“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”，现在由于荷叶的遮蔽，，莲安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。这句话，，明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。

4.提问：园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？有什么作用？

明确：两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。

5.提问：怎样理解结尾句的含义和作用？

明确：“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，，以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中的到欢乐，在失望中得到希望，，冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题。

(四）巩固拓展，提升认知

提问：联系生活，说说你对母爱的理解。

明确：学生自由发言，言之有理即可。

(五）归纳总结，深入理解

学生总结，教师补充：荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，，因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的。

(六）实际演练，布置作业

搜集冰心其它的作品，下节课分享。

四、板书设计：略。