教资初中语文面试真题题库：江南逢李龟年

【233网校解析】

一、教学目标

1.理解诗歌内容，熟读并背诵诗歌。

2.通过朗读体会、小组讨论的方法，体会诗歌的语言美和画面美。

3.体会诗人简洁语言中蕴含的丰富情思。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会诗歌的语言美。

难点：体会诗人对过往的回忆和飘零天涯的悲苦情绪。

三、教学过程

(一）谈话导入，激发兴趣

上课之初，教师提问学生：长久的在异乡或者在外漂泊可能会产生怎样的情绪呢？请大家畅所欲言，如果此时漂泊异乡的你又遇到了以往的朋友心中会产生怎样的情感？引导学生思考，并由此导入课题——《江南逢李龟年》。(教师板书课题）。

(二）初读课文，整体感知

1.学生自读课文，借助工具书理解诗歌内容。教师请学生朗读诗歌，并给予反馈评价。随后教师示范朗读诗歌，读出停顿和节奏。

2.提问：李龟年是谁？

明确：李龟年是唐玄宗开元年间的宫廷乐师，曾和杜甫是朋友。

(三）研读课文，深入分析

1.提问：这首诗为我们描绘了一幅怎样的画面呢？

要求：学生自主朗读课文，思考并举手发言。

明确：飘零天涯和友人相逢的场面。

教师追问：从哪里可以看出来呢？

明确：“逢”，说明诗人与旧日相识有重逢。

2.提问：诗歌在开头写“岐王宅里”“崔九堂前”是什么地方？

要求：学生浏览诗歌，自由发言。

明确：杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏宫廷歌唱家李龟年的歌唱艺术。

教师追问：可以看出诗人杜甫的过往经历是怎样的？

明确：诗人对过去的生活是非常怀念的，因为诗人与李龟年的接触是在盛唐时期，当时国力鼎盛，天下太平，因此引发了诗人无限的追忆。

3.提问：诗人在什么样的契机之下和李龟年重逢了呢？

要求：学生小组讨论，教师请小组代表发言。

明确：江南的春天。

教师追问：从哪里可以看出来？

明确：“落花时节”，表明此时应该是暮春。

4.提问：后两句给你一种什么样的感觉？

明确：“正是江南好风景”，仅一句就把春天江南的美景写尽，让人不禁联想到春天江南的草长莺飞、拂堤杨柳、万紫千红。因此，读到这一句脑海中就会浮现美丽的景色。

教师追问：在这样美好的景色之下，诗人的心情应该是怎样的呢？

要求：学生想象诗人当时的遭遇和心境，自由回答。

明确：诗人的心情应该是沉重的，因为杜甫饱受国破之悲、颠沛流离之苦，虽然江南风景依旧，但是心中悲凉，因此是沉重的。

5.提问：“落花时节又逢君”，见到旧友的杜甫心情又是如何的呢？

要求：学生想象画面，自主发言。

明确：心中稍感慰藉，因为他乡遇故知，是人生一大幸事，因此给遭受流离之苦的诗人一些安慰。

(四）巩固拓展，提升认知

带着对诗歌内容的理解，全体学生再次齐声朗读课文，体会诗歌的美感和诗人浓重的情思。

(五）归纳总结，深入理解

学生自由阐述课堂收获，教师补充小结：本课我们体会了诗歌的语言美，如“好风景”“落花时节”等词语的妙处，并从中体会了诗人的复杂的心绪。

(六）实际演练，分层作业

1.背诵并默写诗歌。

2.收集杜甫的其他诗歌，下节课分享。

四、板书设计：略