对于高中生物教师资格面试来说，多学、多练、多做一定是最好的提升方式。为了帮助考生的学习，学霸君准备了高中生物教师资格证面试真题：《遗传密码》。
此题目为2019下半年高中生物教师资格证面试真题，来源于考生回忆，仅供交流学习使用，如有侵权，请联系我们。
一、考题回顾
题目：《遗传密码》
内容：
3基本要求:
(1)创设一定的问题情境。
(2)需体现遗传密码对生物体生长发育的重要性。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师通过设疑提问：通过转录过程遗传信息传递给mRNA，那么传到mRNA上的遗传信息是怎么控制蛋白质合成的呢?，进入本节课题。
(二)新课讲授
1.遗传密码的概念及种类
教师提出问题，学生独立思考：
(1)氨基酸的种类有20种，mRNA只有4种碱基，后者怎样决定20种氨基酸呢?(推测可能与碱基的排列有关)
(2)如果2个碱基编码1个氨基酸，最多能编码多少种氨基酸?(16种)
(3)一个氨基酸的编码至少需要多少个碱基，才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸?
(至少3个碱基)
教师展示遗传密码字表，提出遗传密码的概念，即：mRNA上3个相邻的碱基。
在学生明白遗传密码是何物之后，提出问题：生物体内的遗传密码有多少种?(64种)
2.遗传密码的特性
教师展示遗传密码子表，讲解表格的阅读方法后，组织同学以小组讨论的形式，思考：
(1)已知一段mRNA的碱基序列是AUGGAAGCAUGUCCGAGCAAGCCG,你能写出对应的氨基酸序列吗?(甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—半胱氨酸—脯氨酸—丝氨酸—赖氨酸—脯氨酸)
(2)地球上几乎所有的生物体都共用上述密码子表。根据这一事实，你能想到什么?(通过这一事实可以想到生物都具有相同的遗传语言，所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的，等等)
(3)从密码子表中可以看到，一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并。你认为密码的简并对生物体的生存发展有什么意义?(一定程度内，使氨基酸序列不会因为某一个碱基被意外替换而导致氨基酸错误，这对维持物种的稳定性有重要意义。)
教师结合学生的回答，分别对问题(1)进行深入，讲解密码子的方向性、不重叠性、不重叠性，结合问题(2)讲解密码子的通用性，结合问题(3)讲解密码子的特性对生物的重要意义。
(三)巩固提高
你能根据肽链的氨基酸顺序，如甲硫氨酸—丙氨酸—亮氨酸—甘氨酸，写出确定的RNA的碱基序列吗?你认为遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中，是否有损失?如果有，又是如何损失的?(因为几个密码子可能编码同一种氨基酸，有些碱基序列并不编码氨基酸，如终止密码等，所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列，而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。遗传信息的传递就是在这一过程中损失的。)
(四)小结作业
小结：师生共同总结本课的知识点。
作业：游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运送到合成蛋白质的“生产线”上的呢?
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