高中教师资格面试真题生物：细胞膜的功能

[试题解析]

一、直观导入

教师.用课件呈现照片，一个国家有陆地、海域、领空的边界，人体有将内部与外部分隔开的皮肤和黏膜作为边界，而细胞作为--个基本的生命系统，它的边界是什么?在细胞的生命活动中起着什么样的作用呢?由学生独立思考并阐述自己的观点后，引出本节课题。

二、讲授新知

教师提出;细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜，那细胞膜到底有什么样的功能呢?引导学生自主浏览课本，快速找出细胞膜的三大主要功能，学生回答，教师进行评价。接着重点分析三大功能。

环节一:教师播放原始海洋景观想象图，引导学生结合生命的起源，理解膜的产生是生命起源中的重要阶段，膜将生命物质与外界分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，细

胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。

环节二:教师课件展示台盼蓝染色后的活细胞和死细胞的电镜照片，引发学生思考:为什么活细胞不能被染色而死细胞能被染色?这说明了细胞有什么样的功能?如果丧失了这种功能会有什么后果?引导学生结合教材内容展开小组讨论，讨论结束后由小组代表回答，教师进行评价和适当的讲解，引导学生共同总结出:细胞膜可以控制物质进出细胞，但这种控制作用具有相对性。

环节三:教师继续提问:在多细胞生物体内，各个细胞不是独立存在与生活的，它们如何进行彼此之间的协调配合，实现细胞:生命活动的有序进行?能举例说明吗?引导学生结合课本内容，围绕思考题继续开展小组讨论，讨论结束后，由小组代表回答，教师进行评价，并结合激素调节、精卵结合以及植物细胞的胞间连丝等实例进行适当地讲解，引导学生共同总结出:细胞膜可以进行细胞间的信息交流。

三、巩固练习

胞膜，那细胞膜到底有什么样的功能呢?引导学生自主浏览课本，快速找出细胞膜的三大主要功能，学生回答，教师进行评价。接着重点分析三大功能。

环节一:教师播放原始海洋景观想象图，引导学生结合生命的起源，理解膜的产生是生命起源中的重要阶段，膜将生命物质与外界分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，细

胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。

环节二:教师课件展示台盼蓝染色后的活细胞和死细胞的电镜照片，引发学生思考:为什么活细胞不能被染色而死细胞能被染色?这说明了细胞有什么样的功能?如果丧失了这种功能会有什么后果?引导学生结合教材内容展开小组讨论，讨论结束后由小组代表回答，教师进行评价和适当的讲解，引导学生共同总结出:细胞膜可以控制物质进出细胞，但这种控制作用具有相对性。

环节三:教师继续提问:在多细胞生物体内，各个细胞不是独立存在与生活的，它们如何进行彼此之间的协调配合，实现细教师分别举出不同的实例，由学生快速抢答该实例属于细胞膜哪一种功能的体现，教师在学生回答的基础.上进行评价和适当地讲解。

四、课堂小结

学生自主回顾总结学习收获和心得。

五、布置作业

1.完成习题册上本课时的内容。

2.查阅资料项细胞膜的功能在临床医学上有哪些应用实例?下一节课师生共同分享。

板书设计:略