2022上半年高中生物教师资格证面试考试于5月14日、15日进行，高中生物教师资格证面试主要有结构化、试讲、答辩三个环节，高中生物教师资格证面试考试内容主要是高中生物教材内容的片段试讲，2022上半年高中生物教师资格证面试真题及答案5月14日发布。
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历年高中生物教师资格证面试真题及答案汇总：
高中生物教师资格证面试真题示例：
1.题目:高中《异源多倍体》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)设计合作探究的过程;
(3)条理清晰，重点突出。
(3)配合教学内容适当板书。
[试题解析]
一、口直观导入
课堂之初，教师出示两组不同品种的小麦植株的图片，提问学生从外在性状，上而言，同学们觉得哪-一个品种的小麦产量更高呢?、引起学生的思考进而引出课题-异源多倍体育种。
二、讲授新知
教师大屏幕呈现通过杂交获得八倍体小麦的模拟视频，请同学们仔细观察后前后左右四人为一-个小组交流思考，培育成八倍体小麦的过程是什么?学生在交流的同时老师进行巡视指导，结束后随机请同学进行回答，教师对学生的回答给.与鼓励后师生共同得出:普通小麦是异源六倍体(AABBDD),其配子中有三个染色体组(ABD)，共21个染色体;二倍体黑麦(RR)，配子中有一个染色体组(R)，7个染色体。普通小麦与黑麦杂交后，子代含四个染色体组(ABDR)，由于是异源的，联会紊乱，是高度不育的。若子代染色体加倍为异源八倍体(AABBDDRR),就能形成正常的雌雄配子，具有可育性了。随后教师引导学生以八倍体小麦的培育过程为实例，同桌之间相互交流，尝试总结异源多倍体的概念。在讨论的过程中:教师进行巡视指导，讨论结束后教师随机请同学们进行阐述，教师对学生的回答给予肯定性评价。随后师生共同总结出异源多倍体的概念为:由2个或2个以上不同染色体组所形成的多倍体，称异源多倍体。
三、巩固练习
教师再次播放培育异源六倍体小麦的视频，引导学生分析其育种过程。
四、课堂小结
学生自主回顾总结学习收获和心得。
五、布置作业
查阅资料，搜集其他用异源多倍体育种的实例。
板书设计:略
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