2021上半年高中体育教师资格证面试真题（已更新）

一、开始部分

课堂常规∶

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好3.宣布本节课的内容及要求4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.喊数抱团

游戏方法︰游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!"或“3!"等数字口今时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败

游戏规则︰听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示著名铅球运动员奥布赖恩背向滑步推铅球的动作，并提出若干问题,吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题———如何扌能投掷更远?

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象,并强调课堂纪律和在学习投掷过程中的相关安全问题。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则,由易到难练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找学生展示。

(5)游戏巩固

进行“看谁投得准”"的游戏，将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组,背对圆桶，成纵队站在投掷线后，四队排头者每人拿一个铅球。听到口合后，排头者向桶内背掷铅球，每投进1个得1分，排头投完之后，换第二人投，依此类推，以累计分多得队为胜利。(游戏中始终根据老师得口今进行，保证安全)。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

⒉.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课,师生再见

开始部分

课堂常规:

1.整队集合,点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节理的内容与要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1 .喊数抱团

游戏方法:游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!”或“3!”等数字口令时,游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败

游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。

2音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

三、基本部分

(1)视频展示林丹正手高远球动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力,让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——如何才能把球打的更远。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则,由易到难

(5)游戏巩固——永不落地

游戏规则:(1)队员分成两组,面对面站立，互相对击高远球,使球不得落到地上。(2)一方的第一个同学把球击到对方然后迅速跑回队伍后排队，对方第一个同学以迎击高远球的方法把球击回后跑回队尾排队，第二个同学接上，如此反复，不得使球落地。(3)两个轮回后，哪方没接到球使球落地次数最多为输的一方。(4)输的一方要集体做俯卧撑5个。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.游戏:龙头捉龙尾国

将学生分成人数相等的4队，每队6-10人为宜，以纵队站立，后面的同学抓住前面同学腰背部的衣服，组成两条龙，每队排头为龙头，排尾为龙尾。游戏开始，两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一-次得- -分， 游戏结束时，以得分多的队为胜。

2.关节、韧带拉伸练习

头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动(4X8拍)

三、基本部分

1.自主探究，感受新知

(1)自主探究

引发学生思考持球突破中同侧步与交叉步区别，引导学生思考动作环节和动作要领。

(2)初步感知

教师通过提问的方式引导学生回答，师生共同明确“篮球一一持球突破” 的技术中交叉步突破中枢脚。

2.师生合作，学习新知

(1)教授新知

以右脚为中枢脚为例。突破时，左脚前脚掌内侧用力蹬地，上体稍向右转，左肩向前下压，重心向右前方移动，左脚向右侧前方跨出，同时将球引于右侧，在右脚蹬地向前跨出前推放球于

右前方，井加速超越防守。

(2)学生练习

1)徒手练习交叉步持球突破，主要解决熟练问题。

2)两人一组，一人消极防守，持球队员先做投、传、突等假动作，然后做交叉步持球突破动作，做3次后两人交换。重点体会蹬地、转体探眉、加速等技术环节。

3)行进间自抛、自接球后做交叉步持球突破练习。提高接球后做同侧步持球突破或交叉步持球突破的动作连贯能力。

(3)游戏巩固:半场三对三攻守练习。练习时要积极防守，不许用掩护，主要运用中投和突破结合技术。可做特殊规定突破得3分，中投得2分，先得7分为胜方。提高学生在实战、对抗

当中运用交叉步持球突破的能力。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组, (配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2,课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.松鼠与大树

游戏队形:学生以教师为圆心围绕成一个圆，生人一组，两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4X8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示李小鹏的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段,遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:跳上支撑摆动练习。.

练习2:做支撑身体重心向杠外平移练习。

练习3:在保护与帮助下，完成支撑摆动外侧坐练习。

练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻我优生展示。

(5)游戏巩固

将学生平均分成实力相当的两组，进行双杠追逐游戏。两组队员分别成纵队站在距双杠两端一米处;听到口令后两组排头迅速向前支撑上杠，做支撑摆动外侧坐动作(统一-坐右 侧) .然后沿逆

时针跑向双杠另-端重复之前的动作;两次动作完成后立即与同队第二名队员击掌，第二名队员重复第一名队员的动作， 依此类推，双方队员相互追赶，以所有队员先完成的一方 为胜(若其中一队中途就将对手追上，则从下名队员开始两队同时出发继续游戏，以追上对手次数多的一方为胜)。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

四、结束部分

1,放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生华

二、准备部分

1.松鼠与大树

游戏队形:学生以教师为圆心围绕成-一个圆， 三人一组，两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下。

游戏规则:教师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠重新寻找大树，教师喊“大树”时，松鼠不动，大树重新寻找松鼠;教师喊地震时，全部重新组合。游戏惩罚:对于没有找到目标的学生，采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城-一个圈， 按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4x8拍)。

三、基本部分

(1)展示武术明星吴京，甄子丹图片，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段,遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:平抡斜劈动作练习，以小组的形式进行练习。

练习2:挂棍前劈动作练习，以小组的形式进行练习。

练习3:平抡斜劈和挂棍前劈组合动作练习.

练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。

(5)游戏巩固

将全班学生分成两人- -组，共若干组，进行躲闪棍比赛。游戏规则是，两人相距1.5m左右站立，一人拿棍准备进攻，另一人准备躲闪。教师发令后，拿棍者将棍从对方的脚下贴地扫过，

对方则立即跳起躲闪，完成下扫动作算- -次, 以此循环进行;游戏进行1min后，双方进行角色互换;在规定的游戏时间内，触及棍次数少者为胜。通过比赛练习的方式，进-步发展说声身体

协调、柔韧性，为今后健身短棍的学习打下坚实的基础。

四、结束部分

1.放松练习(在音 乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2,课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

一.开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数e国与照

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生毕

二、准备部分

1.喊数抱团

游戏方法:游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出"2!" 或“3!"等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成-团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败

游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一-团。

2:音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城- -个圈， 按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4x8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示林丹羽毛球吊球的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组,进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题一如何才 能打出吊球。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段,遵循循序渐进的教学原则，由易到难

1)教师提问:在羽毛运动中，如何才能准确吊球?

2)请两位学生示范各自的动作;

3)学生发言讨论这两位学生示范动作优、缺点;

4)启发学生归纳出羽毛球吊球正确方法和正确动作;

5) (以右手持拍为例)教师讲解正确的动作并进行示范;

6)无球练习:

a.学生做侧身引拍练习;

b.学生做挥拍练习:侧身引拍一蹬转背拍一挥臂闪腕一顺势

向前下挥拍:

c.学生两人一组面对面进行无球挥拍练习;

7)有球练习: .

a.学生两人一组进行定点球吊球练习，一人吊球，一人将羽毛球恢复原位置并且进行帮助与纠正错误技术。

c.学生两人一-组间隔-一定的距离进行一人发球，一人吊球的练习。

8)教师(集中或个别)有针对性纠正学生发球错误。

9)学生练习，教师巡回指导。

(5)游戏:羽毛球发正手“吊球”比赛

1)教师讲解游戏方法。规则和要求;

2)学生分5小组;

3)每组学生纵行站立，每组排头学生站在标志线吊球，吊球时，看哪一小组吊球准;

4)教师组织实施游戏，并让裁判学生进行统分。

5)游戏完毕教师组织实奖惩。

四、结束部分

1.放松练习(在音 乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐。按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见.

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数中国实照

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生华

二、准备部分

1. "开火车"

游戏队形:学生分成人数相等的两队，各成纵队站在起点线后。

游戏规则:游戏开始前每个队员都把自己的左脚伸给前面的人。左手用手掌兜住后面队员伸来的脚，右手搭在前人的肩.上。

排头不伸脚，排尾不兜脚，组成一列“火车".听到开始口令,全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步，以" 车尾”先通过终点线的队为胜。游戏惩罚:输的队要么唱歌、跳舞或者原地蹲起

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城-个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4x8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示林丹打羽毛球的动作,并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段.遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:无球挥拍练习。

练习2:两人一组原地推对角球练习。

练习3两人一组上网推对角球和直线球练习。

练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。

(5)游戏巩固

将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“羽毛球推球比准”的游戏，设置四个直径为1米的圆圈，每组一路纵队站在距离圆圈3米的地方，并选一名学生出来抛球。每组的第一

名学生首先进行羽毛球推球进圈动作，后面的同学依次跟上，每人两次机会，进圈数多的小组胜出。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

四、结束部分

1.放松练习(在音 乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地，收拾器材

4.宣下课，师生再见

一、开始部分

课堂常规:

1.整队集合，点名报数

2.宣布上课，师生问好

3.宣布本节课的内容及要求

4.检查服装，安排见习生

二、准备部分

1.松鼠与大树

游戏队形:学生以教师为圆心围绕成一个圆，三人一组，两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下。

游戏规则:教师喊“松鼠”时，大树不动,松鼠重新寻找大树，教师喊“大树”时,松鼠不动，大树重新寻找松鼠;教师喊地震时，全部重新组合。

游戏惩罚:对于没有找到目标的学生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。

2.音乐伴奏下徒手操练习

以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

三、基本部分

(1)挂图展示李宁的动作,并提出若干问题，吸引学生的注意力,让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习。

(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

练习1:挂膝摆动练习。

练习2:帮助下完成骑撑—挂膝摆动触悬挂物练习。

练习3:在保护与帮助下，完成骑撑后倒挂膝上动作练习。练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。

(5)游戏巩固

四、结束部分

1.放松练习

2.课堂小结

3.整理场地，收拾器材

4.宣布下课，师生再见

讲解示范背向滑步推铅球

设计单杠的骑乘后倒挂膝上

展示侧向滑步推实心球

高中体育，剑术和双杠

示范讲解篮球运球急停急起动作要领

设计示范双杠摆动外侧坐……

展示篮球高运球，低运球，胯下运球，转身运球

这个的设计双杠主讲还是篮球主讲 高体

基本体操跟羽毛球正手吊球

讲解并示范单手肩上投篮

演示挺身式跳远腾空技术教学和方法

(一)开始部分

1.课堂常规: 体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安

排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐，步伐一致。

2.导入:同学们我们之前学过什么体操技术动作呢?你们知道体操有哪些功能吗?学生回答，教师顺势引入新课主题。

(二)准备部分

1.游戏一抢垫子

方法:全班学生围成一个圆形中间放置10块体操垫，所有人按照逆时针进行慢跑，老师播放音乐，当音乐停止后大家快速抢占垫子并坐定,没有抢占位置的学生淘汰，撤掉一块垫子，游戏继续，直到最终剩余1人为止。

规则:不允许提前抢占，注意安全，禁止推搡。

2.垫上操

双手叉腰夹臂、仰卧挺髋、仰卧伸腿、仰卧屈踝。

(三)基本部分

1.复习体操“头手倒立”

(1)复习动作

全班学生两人一组复习头手倒立技术动作。

(2)总结要领

组织教学:组织学生在规定场地练习，教师巡视指导，提示注意事项，语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:控制重心位置，舒展大方。

2.新授课动作示范

教师活动:教师示范肩肘倒立技术动作。提出问题:老师的髋关节是屈还是伸?双脚的停留位置在哪?利用哪个些位置进行的支撑?

学生活动:回答老师问题，胯关节需要伸直，脚要停留在头上方，通过肩部和两肘进行支撑。

组织教学:双轨式。

3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法

4.练习

(1)直角坐后倒压垫练习。

组织教学:同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。

(2)直角坐后倒压垫、撑腰、举腿练习。

组织教学:同学们两人为-一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。

(3)额上悬挂物品，直角坐后倒压垫、撑腰、举腿触物练习。

组织教学:同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。

(4)保护与帮助完整动作练习。

组织教学:同学们两人为-组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。

5.检验一优生展示

教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。

(四)结束部分

1.放松活动一配乐放松操。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.展示田径“蹲踞式跳远腾空步技术”和体操“鱼跃前滚翻”技术。

4.宣布下课、师生再见、回收器材。