2021下半年高中信息技术教师资格证面试真题(已更新)

【教学目标】

知识与技能目标：掌握图形图像的概念和区别。

过程与方法目标：通过自主探究合作学习，提高探究能力以及总结能力。

情感态度与价值观目标：提高对信息技术的学习兴趣，培养学生发现问题解决问题的能力。

【教学重难点】

教学重点：掌握图形图像的概念、区别。

教学难点：掌握图形图像的区别。

【教学过程】

一、情景导入

教师在上课之初和学生玩一个看图猜城市的游戏，第一张是颜色鲜艳的图片，局部天安门的图;第二章是线条形状，画着黄鹤楼的图片;第三章是西湖图片。通过教师播放不同种类的图片，引导学生思考图形图像的区别，从而引出课题，有趣的游戏导入，可以激发学生兴趣。

二、新课讲授

知识点：图形和图像

教师提出问题：图形、图像概念是什么?

学生自行分组，讨论并思考，学生进行回答;图形、图像在计算机中总是要以文件的形式存在，在利用某种图像工具软件获取或加工图像后进行存储时，该图像软件采用的不同编码形式就是相应图像文件的格式。教师总结矢量图形和位图图像的概念。

知识点：图形和图像区别。

教师在此基础上继续引导，由于每种图像文件的格式都与特定的编码方式有关所以教师出示分类图，鼓励学生利用小组探究的方式从特征、用途、缩放结果、文件大小以及常用格式: BMP、PSD、TIFF、 GIF、 JPEG、EPS、PS、WMF、SWF等格式进行区分，从而填写多媒体中的分类图，继而师生共同总结。教师随后强调:位图放大后易失真，而矢量图不会，BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG属于位图，EPS、PS、WMF、SWF属于矢量图，这也是本节课的难点内容。

三、巩固练习

教师利用快问快答的方式，回顾本节课知识点。

四、课堂小结

本节课我们都收获了什么?引导学生回忆本节课的学习，并提问，教师进行点评和补充。

五、布置作业

回家选取一个放学路上的景色，制作一个位图图像。

板书设计(略)

教学目标:

知识与技能目标：掌握拨号上网和通过局域网接入因特网的方式，理解拨号上网的必要条件。

过程与方法目标：通过概念和实践相结合，提高理解探究能力和动手操作能力。

情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，提高学习信息技术的浓厚兴趣，提高思维能力以及合作意识。

【教学重难点】

教学重点：掌握拨号上网和通过局域网接入因特网的方式，理解拨号上网的必要条件。

教学难点：掌握拨号上网和通过局域网接入因特网的方式。

教学过程:

一、情景导入

在上课之初，利用多媒体出示通信大数据行程卡，教师扫描后,学生观察并思考:为什么行程卡能够记录我们的位置呢?学生思考后得出结论：通过SIM访问的基站来记录位置。与此同时，教师继续深入提问：在警察办案时又是通过什么才能够获取嫌疑犯位置的呢?学生通过思考，从而了解到，上网是需要利用IP地址来实现，那如何设置IP地址呢?提高学生兴趣，继而引出本节课的课题。

二、新课讲授

知识点：拨号上网

利用机房电脑可以上网的特点，引导学生总结IP地址的概念: IP地址是不同网络之间实现计算机相互通信必须具有的唯一地址标识。而后教师继续引导如何配置IP地址，通过出示多媒体中的图片，教师讲解：家庭上网采用调制解调器(Modem), ISDN或ADSL方式，单位、企业等有多台计算机需要同时上网的，则通过局域网接入因特网。从而引出本节课的重点:拨号上网与局域网方式上网的两种实际操作。

通过电话线与因特网建立连接就是拨号上网，教师提问:拨号上网必备的条件是什么?学生通过讨论总结：①因特网服务提供，商(ISP)提供的账号;②用户计算机需配置调制解调器;③一条电话线路;④带有网卡的、能正常运行的计算机。在学生的思考后，教师演示设置IP地址的方式，首先连接硬件设备，之后建立拨号连接，在IE浏览器属性中新建一个拨号连接，在该拔号连接的“属性”中选择"Internet协议(TCPIP)" 组件。③选择、 自动获得IP地址”和"自动获得DNS服务器地址”。在此过程中教师提示：TCP/IP是默认的广域网协议，它提供跨越多种互联网络的通信。

在教师演示后，引导学生自主探究，并提问：如何查看自己的本机IP地址呢?在学生积极主动完成操作后，总结用ipconfig命令可以查看本机IP地址并鼓励学生在教师机前演示：①在“开始"菜单中单击“运行”命令。②在弹出的“运行”窗口中输入cmd，单击“确定"按钮。③在dos命令符后键入"ipconfig"并按回车键。

知识点：通过局域网接入因特网利用知识迁移的方式，师生共同总结通过局域网接入因特网的必要条件①向校园网或局域网管理机构申请一个用户IP地址;②用户计算机需配置一块网卡。继而教师鼓励学生以小组合作的方式尝试通过局域网接入因特网。而后学生通过学生演示总结步骤:连接硬件设备。按照提示配置相关参数，选中" Internet协议(TCPIP)" 组件后单击" 属性”按钮，在弹出的对话框中设置相应的IP地址和DNS服务器地址。

三、巩固练习

完成本节课学习后通过竞赛的形式回顾本节课的知识点，鼓励学生思考在两种接入因特网的操作中，软件设置有什么区别。通过比赛的形式不仅检验本节课的学生成果，学生也可以查缺补漏，互相学习。

四、课堂小结

师生共同总结本节课知识点，教师进行点评和补充。

五、布置作业

查看家里的IP地址。

板书设计:略