小学教师资格证面试美术真题答案：春节到

一、情境导入

教师设置课堂情境:今天有两位大神将降临我们的课堂，他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。大

家猜猜他们是什么神?引出课题:春节到

二、新知探究

1、播放视频短片，了解门神故事。

通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

2、分析门神特征

教师展示门神画图片，请同学们思考这些门神画是怎样来表达辟邪祈福的寓意。

(1)教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。

(2)分组汇报探讨结果，老师补充总结，

①神态组

A.出示一组神画表情图，理解门]神表情严厉的寓意。

B.出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。

C.总结板书门神“神态威严”的特征。

D.拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。

②服饰组:

A.解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门]神服饰对比，找出不同之处。

B:挖掘常见花纹及寓意。进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

C.总结板书:门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。

③色彩组:

A.出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。

B.总结:色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。

(4)构图组:

A.分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。

B.门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更符合门神形象驱邪祈福的意图。

C.总结板书:构图饱满。

3、教师小结:以上门门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。

4、探索门神画法，教师进行示范:

(1)画人物初形，直接出示初形图。

(2)教师示范画表情、服饰结构，学生添加花纹。

(3)学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。

三、学生练习

1、提出作业要求:参照传统门神画，画一位喜欢的门神。

2、练习作业，播放新年音乐。教师进行巡回指导。

四、展示评价

1、将完成的作品贴在展示区。

2、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

3、再以互评、教师总结评价的角度，针对构思巧妙、形象生动、色彩鲜明等方面进行评价。

五、小结拓展

1、请学生谈谈本节课收获。

2、拓展:门神文化经历后世民间的发展，扩充了新的形象,请大家课下查找资料，看看他们有什么寓意。

板书设计:略