小学教师资格证面试美术真题答案：中国古代建筑的民族意义

一、教学目标

1.观察古代建筑的造型和结构特征。

2.理解线描古建筑的方法，培养学生的造型能力。

3.培养学生对中国古代建筑的喜爱之情，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点

在理解古代建筑造型特征的基础上，尝试用线描的方法进行创作。

三、教学难点

选用灵活多变的线条对古代建筑物进行描绘，传达出形式的美感。

四、教学过程

(一)激趣导入

谜语导入，抛出谜面：南北一条中轴线，四方对称布局严外城内城加皇城，城城围着紫禁城。学生猜出谜底是故宫，教师进一步引导， 故宫是非常具有代表性的中国古代建筑，今天的课堂就一起走进古代建筑的世界，感受他的别样美感。板书课题。

(二)讲授新知

1.教师出示一组古建筑的照片，例如北京故宫、山东孔庙、西安钟楼等。请学生做连连看的游戏，把建筑的图片与建筑名称相对应，以游戏的方式激发学生学习兴趣。认识建筑名称后，挑选同学介绍自己所了解的古建筑。教师随后补充。

2.以故宫为例，出示故宫不同的局部图片，引导学生们从多方面进行赏析，谈谈该建筑的造型特点、结构特征、色彩搭配等。学生直接观察图片，畅所欲言。

教师总结：故宫整体布局对称美观，屋顶样式变化多端且与其社会地位和用途紧密关联，翘檐斗拱、雕梁画栋极具美感。黄色的琉璃瓦与红墙的色彩搭配也成为永恒的经典。

3.古代建筑的美也成为了我们艺术创作的对象，教师展示各种优秀的名家作品和学生作业，引导学生观察不同线条在画面中的使用。学生思考后相互分享，教师提示:注意线条粗细与建筑结构的关系，建筑造型与线条疏密的关系，还应该注意线条之间的穿插与遮挡关系等。

4.学生选择自己喜欢的建筑，谈谈可以用什么样的线条来进行描绘。学生单独发言：主体造型可用粗线条，内部装饰选择较细的线，仔细观察建筑结构的穿插关系，从而安排线条的关系。

(三)教师示范

教师示范描绘一个古建筑， 边示范边讲解步骤和易错点。学生认真观察，同时总结作画步骤。

(四)学生练习

学生选择自己喜欢的古代建筑，尝试运用合适的线条进行描绘，PPT展示作业要求：

(1)注意选择灵活多变的线条进行创作;

(2)注意线条之间的穿插与遮挡关系;

(3)注意构图饱满。

教师巡视指导，对有疑问的学生进行指导。

五、展示评价

利用展示台展示学生作品，互相欣赏请学生说一说：作品描绘的是哪个建筑?作品中都用到了哪些线条?作品有哪些优缺点?通过学生自评，学生互评，教师总结评价的方式全面展示学生作品，对全班学生进行语言鼓励。

六、小结拓展

教师以提问学生的方式共同总结本课内容，赞美古代建筑是古人智慧的结晶，是中国民族精神的凝结，激发学生的民族自豪感。

七、板书设计

中国古代建筑的特征

中国古代建筑的民族意义