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2023上半年小学体育教师资格证面试真题

来源:233网校 2023-05-07 00:12:04

2023上半年教师资格证面试5月13日-14日进行。面试时长20分钟,其中结构化问答5分钟,试讲10分钟,答辩5分钟。 2023上半年小学体育教师资格证面试真题考后发布,届时,扫码下图二维码,即可实时获取2023上半年小学体育教师资格证面试真题。

教师资格证面试真题

01小学体育教师资格证面试真题示例

1.题目:向右转走

2:内容:

动作要领:

口令;“向右(左)转——走!“

预令和动令都落在右(左)脚上。当听到动命后,左(右)脚向前迈半步,脚尖向右(左)约45,身体向右(左)转90°时,脚不转动,接着迈踢右(左) 脚,向新的方向行进,两臂配合两腿协调动。

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟:

(2)设计向右转走的教学过程;

(3)讲解清晰、精练,有正确的动作示范,声音洪亮,有纠错与指导环节;

(4)重、难点突出;

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参考解析:

一、开始部分

课堂常规:

1.体委集合整队,报告人数。

2.师生问好,考勤。

3.教师宣布本课教学目标,简述教学过程、要求及目的。

4.安排见习。

5.检查、整理服装。

6.队列队形练习。

二、准备部分

1.慢跑:约200-300米。

2.热身操:

①伸展运动;

②扩胸运动;

③踢腿运动;

④转体运动;

⑤全身运动。

三、基本部分

1.教师讲解向左(右)转走的动作要领及方法。

2.教师利用多媒体大屏幕演示。

3.教师纠错。

4.学生练习

(1)转髋、上步扣左脚练习(3次)

(2)找两个同学做示范,对比转髋与不转髋的区别

(3)原地踏步转髋、扣左脚,同时学生发“扣"口令(2 次)

(4)原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步,同时学生按步点发“1-2-1”口令 (8次)

(5),转身踏步,同时学生发“扣”口令。然后转身踏步,同时学生按步点发“1-2-1"口令4次。

(6)齐步走转髋、扣脚接转身踏步,同时学生发“扣”口令。然后转身齐步走,同时学生按步 点发“1-2-1”口命(4次)

(7)齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习(2次)

(8)学生做完整向右转走动作(4 次)

5.游戏:投击活动目标

游戏方法:学生分成2-4组,-组在圈内躲闪,另一组在圈外投击,击中得一分,积分多者为胜。定时互换。”

游戏规则:

1.投击者不能进入圈内投击,否则无效;

2.躲闪者不能出圈躲闪,否则无效;

3.只能投击头部以下部位。

四、结束部分

1.放松练习(在音乐的伴奏下,分成四组,配合呼吸,各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

2.课堂小结(学生总结本节课的收获,并进行自评、互评,教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

3.整理场地,收拾器材

4.宣布下课,师生再见

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02小学体育教师资格证面试评分标准

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括:

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括:

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。

序号

测试项目

权重

分值

评分标准

职业认知

5

3

热爱教育事业,有正确的职业认知和价值取向

2

具备从事教师职业应有的责任心和爱心

心理素质

10

3

积极上进,有自信心

3

具有一定的情绪调控能力

4

具有较强的应变能力

仪表仪态

10

5

行为举止自然大方,有亲和力

5

衣饰得体,符合教师的职业特点

言语表达

15

4

教学语言规范,口齿清楚,语速适宜

6

表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力

5

善于倾听,并能做出恰当的回应

思维品质

15

6

思维严密,条理清晰,逻辑性强

5

能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应

4

具有一定的创新意识

教学设计

10

4

教学材料处理恰当,教学目标明确,重、难点突出

3

能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动

3

学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标

教学实施

25

8

教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏

6

知识讲授准确,能基本完成教学任务

6

能够根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法

2

能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学

3

板书工整规范、布局合理

教学评价

10

5

能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈

5

能够对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价

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