小学音乐教师资格证面试真题：恰利利、恰利
1.题目：恰利利、恰利
2.内容：
3.基本要求;
(1)试讲时间在10分钟之内完成。
(2)试讲时需要有弹唱示范环节。
(3)试讲中需要体现对学生演唱强弱变化的引导。
(4)试讲过程需要有适当板书。
【教学过程】
(一)情境导入
教师多媒体展示几幅印度尼西亚的服饰图片，提问学生：这是哪个民族的服饰?
印度尼西亚的服饰一般着上衣和纱笼等，并配有色调一致的披肩和腰带。男装雄健豪放，女装典雅潇洒，尤以珠宝金玉作佩饰，形成印度尼西亚妇女特有的风格。
通过服饰导入课题——《恰利利、恰利》。
(二)感受体验
1.初次聆听歌曲，并设问：歌曲的情绪是怎样的?
2.再次聆听歌曲，并设问：描绘了怎样的一幅画面?
描写的是印度尼西亚人民劳动时的场景画面。
(三)学唱歌曲
1.发声练习
(1)教师弹琴伴奏，出示发声练习谱例，教师引导学生用“li”进行发声练习。
(2)演唱过程中提醒学生注意身体放松，自然站立，歌唱时口腔打开，声音要自然。
(3)带领学生进行2-3次的练习。
2.学唱曲谱
(1)教师范唱歌曲，请学生轻声哼唱，熟悉旋律。
(2)教师弹琴伴奏，学生跟随钢琴演唱曲谱，演唱过程中教师指出力度记号“P”的难点。
(3)针对力度记号“P”进行讲解与练习。
(4)教师播放音频伴奏，带领学生完整演唱曲谱。
3.朗读歌词
教师播放由印尼语演唱的《恰利利、恰利》，并带领学生朗读歌词。提问学生：这是一首具有浓郁的印度尼西亚的歌曲，应当用什么样的情绪演唱?
4.学生完整地有情感地演唱歌曲。
(四)巩固提高
教师向学生介绍印度尼西亚人民在演唱时会加入一些舞蹈动作，教师播放舞蹈视频，并带领大家一起学习印度尼西亚的基本舞步，随后跟随音乐一起舞蹈，感受欢快的音乐氛围。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《恰利利、恰利》，领略印度尼西亚音乐的风格特点，并学习了强弱的力度关系。希望同学们通过本课的学习更为深入了解到世界民族音乐的特点，发扬优秀文化。
请同学们课后收集其他民歌作品，并学习一首自己喜欢的民歌，下节课请同学展示。
【板书设计】略
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