1.题目:小学《土拨鼠》
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲在10分钟之内完成;
(2)有竖笛教学环节;
(3)教学过程中体现师生互动;
(4)需有适当板书。
一.视频导入
教师播放土拨鼠的视频，憨态可掬的样子引起学生的兴趣。同学们，土拨鼠可爱吗?大家想不想听一听贝多芬笔下的土拨鼠是怎样的呢? "顺势导入课题一《 土拨鼠》
二、新课教授
1、初步感知
教师播放歌曲音频，提问:作品是什么调?什么拍子? (C大调，6/8 拍);音乐的情绪是怎样的? (略带忧伤.)
2作品介绍
《土拨鼠》是一首感情真挚淳朴的歌曲，为两段体结构，旋律由平稳转向上行又作下行，表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。
3、旋律学唱
(1)教师范唱第一声部,学生边划拍子边感受旋律律动;学生学唱第一声部，注意气口;
(2)教师范唱第二声部;学生学唱第二声部，注意休止符时值;
(3)教师范唱第三声部;学生学唱第三声部，注意休止符时值;
(4)教师弹琴伴奏,学生分ABC三组分别演唱三个声部,注意旋律柔和、连贯;各声部之间的和谐、统一。
4、学吹竖笛
(1)学生用竖笛自由练习三个声部的旋律，教师巡视指导;
(2)全体学生分别吹奏三个声部旋律,教师弹琴伴奏;
(3) A组学生吹奏第一声部; B组学生吹奏第二声部; C组学生吹奏第三声部。当- -组学生吹奏本声部旋律时，其他两组轻声哼唱其余两组旋律与其配合。
5、竖笛合奏
ABC三组学生合奏《土拨鼠》，教师弹琴伴奏。
三、巩固拓展
教师播放钢琴演奏的《土拨鼠》，学生对比聆听钢琴版、竖笛版和声乐版的区别，鼓励学生发言。教师及时进行鼓励性评价。
四、小结作业
1、在课堂接近尾声时，引导学生畅谈本节课的收获。教师在此基础.上进行总结。
2、课下找一找自己喜欢的有关动物的作品，下节课分享给大家。
板书设计:
土拨鼠
1=C 6/8
贝多芬
情绪:略带忧伤
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