小学语文教资面试真题：雷雨
1.题目:二年级《雷雨》片段教学
3.基本要求:
(1）试讲约10分钟
(2)理解雷雨前中后的景象;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、谈话导入，揭示课题
教师引导：夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗?（学生自由讨论）教师引导：我们继续来看看课文又是怎样写雷雨的?
二、初读课文，理清脉络
1.默读课文，标出自然段的序号。
⒉结合插图把描写“雷雨前——雷雨中—─雷雨后”的三个部分找出来。
3.教师引读，指名分段朗读课文，指导学生用不同的语调分别读好这三部分，用心感受雷雨前、中、后的不同景象。
三、研读课文，感受景物
第一，感受雷雨前
1.提问:雷雨前，我们看到了什么景象?
要求:指名朗读1-3自然段，读后说说，勾画相关语句。课件辅助体会。
2.提问:你能带着这种心情，读好雷雨前的相关句子吗?
明确:学生自由读，教师指名读并引导学生评价。
3.播放雨后动画，齐声朗读，边读边想象，感受雨后美景。
要求:找出相关语句，写下批注感受。
明确:三个“哗”“都看不清”写出雨下得很大。2.提问:你们还学过哪些形容雨大的词语呢?要求:学生根据自己的积累说出相关语句。明确:大雨滂沱、大雨倾盆……
4.教师播放下雨音频，引导学生感受雨中的景象，齐读4、5自然段。
四、拓展巩固，情感升华
学生根据雷雨前中后的内容，画出自己最喜欢的一幅图，教师引导学生点评。
五、巩固小结
学生总结，教师补充:这节课，我们通过读课文，欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。大自然中还藏着无穷无尽的奥妙，只要你留心观察，就会发现生活中更多的美。让我们带着充沛的感情，正确流利地齐读这篇美文吧。(学生齐读课文)六、布置作业
留心观察天气变化，写一篇观察日记。
板书设计：略
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