2022下半年教师资格证结构化面试真题及答案——中小学(已更新)

教师这样的做法不值得提倡。

首先，学生的手机属于学生的财产，没收学生的手机侵犯了学生的财产权。

其次，教师应该对该生单独加强教育，动之以情、晓之以理，引导学生正确认识到课堂中认真学习的重要性以及带手机进课堂玩对学习的影响。

最后，联系学生家长，要求家长控制一下学生对手机的使用。毕竟学生自控力不强，容易沉迷于玩手机。

总之，在今后工作中，我应该做一名守法的好教师，践行中小学教师职业道德规范，热爱学生，尊重学生，采用恰当的方法管理学生。

首先，我会尊重班级学生的选择。

其次，我会在私下单独找这名同学，希望这位同学能不辜负大家对他的期望，好好承担起自己的责任。告诉他调皮的原因有很多，但这并不意味着这么同学无法胜任班级管理任务，提升他的自信。我会用很多事例向这名同学说明榜样示范的重要性，让这位同学意识到自己作为班干部，要在全班做一个模范，带头表率作用。

同时，我也会向这名同学分享一些班级管理的经验。

最后，我也会在课堂上和同学表明配合和监督班干部的工作，塑造一个良好的班集体和班级氛围。

我同意这个说法，我们作为老师，不但要教给学生知识，更重要的是要交给学生学习的方法，让学生能够自觉，主动的学习。学习是一生的人，老师只是负责一个阶段的教育教学，培养学生对学习的兴趣，养成自觉学习的良好习惯，这对学生是一件受益终身的事。学生只有爱上学习，学会学习，才有可能达成终身学习。

现如今，很多家长为了老师可以更多的关注自己的孩子，会出现给老师送礼的现象。但是作为一名人民教师，我们应该果断拒绝。

首先，与家长进行沟通，表示对他们的理解。

其次，向家长表明，我们作为人民教师，教育法律法规有规定，不能接受学生和家长的任何礼物。

再次，表明老师接受礼物是违背自身师德建设的，更不利于给学生树立榜样，教育学生。

最后，和家长介绍这学期自己的教育教学计划，表明自己认真负责的态度，是公平对待每一名学生的。总之，面对家长送礼的行为，教师应该果断拒绝，抵制这种歪风邪气的蔓延。

首先，我理解任课老师的这些想法。但是，作为班主任，我认为学生应该爱劳动，讲卫生。这名同学有自己的实际情况。

其次，我理解留守儿童生活的不容易，没有父母的照顾，生活条件也不好。我们作为老师，更多地应该关注如何促进家长对学生进行家庭教育和生活关心。如何更好地帮助这名同学解决生活中，学习中遇到的问题。

最后，我会做这名老师的思想工作，向这位老师说明这个同学所面临的实际情况。同时也会与这名同学的家长取得联系，希望家长尽自己所能多关心学生。我也会在生活上多照顾这名学生，帮他解决一些力所能及的实际的生活问题。

升学率只是衡量学校教育的一个标准，不是全部。学生的发展是德智体美劳等全面发展，不仅有升学率这一个指标。

我们要贯彻素质教育的理念，帮助学生在德智体美劳多方面提升与发展。而不仅仅是追求升学率。单纯追求升学率，会导致学生的学习压力过大，不利于学生身心健康成长。

首先，我会和家长道歉，自己的管理不当，才会造成这种问题的发生。

其次，我会找男同学进行沟通，了解事情经过与原委，帮助男同学改正不良习惯。然后与男同学的家长取得联系，一起帮助小明。

最后，我会反思自己，平常多关注学生，改善自己的教育方式，减少此类问题的发生。

首先，我会找家长单独聊，了解这名同学的学习情况。了解问题的根源，是我们现在的学校教育中没有顾及到他的孩子的特点，没有真正地让他孩子学到东西和取得进步，还是学生学习到了并且也有所进步，让家长不满意。

其次，如果是学生没能完成学习任务，我会去帮助这名学生，教给这名学生更好的学习方法，提高该学生的学习效率和学习效果。

最后，如果仅仅是对学生学习的量不满意，我会结合素质教育的理念和现在的双减政策向家长说明现在学生发展，不仅仅是学习成绩的发展。学校的教育教学已经是比较合理的教学量。过多的学习,反而会增重学生的学习负担，不利于学生的学习与成长。

老师要关爱学生，尊重学生。这样才能取得更好的教育教学效果，也能更好的有利于学生发展。将成绩不好的试卷进行展示，老师的初衷可能是让其他同学引以为戒，并且警示试卷中所发生的错误不再犯。但这种举动伤害了学生的自尊，也侵犯了学生的隐私权。遇到这种情况，老师要向同学道歉。并向同学保证在今后的教育教学工作中，会注意保护大家的隐私，避免此类伤害学生的事件再次发生。希望能够得到同学们的谅解。

首先，我会找到该男同学私下聊，耐心的倾听，毕竟扯辫子是小事，但是在女同学看来可能会是大事。我会理清事件的原因，并且根据事情的严重程度来进行分类处理。

其次，如果这仅仅是一个简单的恶作剧，我会找这位男生私下里去谈话，井告知该男生，女生讨厌这种恶作剧方式，并且这种方式给这位女生带来了很大的困扰。希望他做一个受人欢迎的小绅士，而不是一个招人讨厌的人。

再次，假如这不仅仅是一个简单的恶作剧，而是这位男生想通过这种方式向女生表达喜欢，并引起这名女生注意。我会给这个男生提出一些建议，包含如何建立良好的人际关系，特别是与异性同学之间如何更好的相处，并向他说明，在女生眼中什么样的男生是一个文明得体的好男生。希望他可以做这种文明得体的好男生。

最后，我也会向这名女生说明事情原委，并告诉这名女生，我已经对这名同学进行了教育。如果这名同学再有此类行为可以继续向我投诉。

首先，我会立即制止殴打行为，把小明与父亲分开。看小明的状态由其自己决定是暂时回到班级或这在单独的房间待一会。

其次，找到父亲沟通，直接指出父亲的行为不恰当，会给孩子造成不好的影响，孩子可能会用同样的方式对待别人，我们如果想孩子成为一个什么样的人，就要给孩子树立一个什么样的榜样。

再次，询问孩子，父亲平时跟自己的沟通方式是什么样的，给出一些孩子犯错的处理方式。

最后，给父亲讲解暴力解决问题会使问题更加严重。等父亲消气了以后，让孩子在父亲面前承认错误，同事表明父亲的教育方式也是有问题的，有待改进的地方。

我不赞同这种说法，看待这个问题应该是辩证的。

首先，听话的学生指的是能够遵守纪律，按时完成学习任务的学生，一般学习成绩也会比较好，就成了老师眼里的“好学生”;但是如果学生过于听话，自己也会没有个性，失去创造性，反而不利于学生全面发展。

其次，有些学生会显得调皮一些，上课做小动作，作业也不能按时完成，老师就把他们归为了不好的学生一类，但是他们也有自己的优点，思维活跃、性格也会开朗一些。我们作为人民教师，要用发展的眼光全面看待学生，作为发展中的人，学生都是有无限潜能，我们应该积极地去引导他们，帮助他们在各自擅长的领域成为一个品学兼优的好学生。

最后，我们老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面判断听话的学生就是好学生，这样才能促进学生良好个性品质的发展。

我会妥善处理。

首先，及时制止说话同学的行为，保证课堂教学正常进行;

其次，课下找到该学生沟通，让说话的同学意识到自己行为的不当之处，并做出保证，同样的错误不会再犯;

最后，作为老师要做到严慈相济,既要关爱学生,也要让学生明辨是非，形成正确的行为习惯和良好的学习态度。

首先，我不赞同这种做法。

其次，教育部严禁老师要求家长批改作业，作为老师我们应该严格遵守教育部规定。

再次，学校和家庭各有分工，批改作业是我们教师工作的一部分，布置作业、引导学生完成作业、批改作业是学校的职责。家长的主要职责是树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

个人认为这句话从广义教育角度说是对的，教育是所有人必经的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母学校共同教育，只有通过这种教育，人才能成长，才真正成为人。

有人说，只有受过适合的教育的人，才能成为真正的人。这句话强调了教育对人发展的重要性。对此我有以下看法。

首先，教育在人的身心发展过程中，起着举足轻重的作用，它能够促进个体在德智体美劳各个方面获得快速的提升;能够将社会对一个人的要求向学生提出，并使之朝着社会要求的方向努力;它还能够开发个体的潜能，使个体的潜力得到充分的开发和利用，以发挥自己最大的价值。

但是，只强调接受教育，而没有看到其他方面对个体影响的观点是片面的。在平时的社会生活中我们不难看到，很多接受了教育的知识分子，也会利用自己学到的知识为非作恶，他们并不是合格的人;同时，我们也会看到，有一些学生虽然接受教育，却对学习没有任何兴趣，完全是一种被动的状态，这样的教育对学生的作用可以说微乎其微。因此，一个人，要想成为合格的人，接受教育只是一个方面，除此以外，还要有积极学 的主观能动性，还要有明辨是非的正确的价值观。这样才能成为真正的人。总之，一个人要接受多方面的训练和熏陶，同时还要主观能动地积极发展，这样才能成为社会所需要的合格人才。

首先，作为老师，语言素养是一位老师开展课堂的第一要素，老师的口音问题，老师自身也应该站在学生的立场理解，自己的口音问题可能会造成学生听不懂，听不清等问题，分散学生的注意力，影响听课效果。老师自身应该积极改进，练习普通话。

其次，学生也应该尊重理解老师，口音问题是日积月累的问题，不是立马就能改正过来的，但是学生嘲笑老师的问题是非常不应该的，要注意学生的规则、素质的培养。

最后，老师与学生之间的沟通不应该仅仅在课堂，老师也应该让学生更多更好的了解自己，通过披露自己，引起学生共鸣，增进友好关系。

总之，课堂是师生互动的过程，老师和学生是最为重要的两个主体，应该相互理解，相互尊重。

关爱学生是师德修养的灵魂，也是师德规范中一项非常重要的内容。关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

作为一名教师，关爱学生不是溺爱和迁就学生的错误，而是爱中有严、严中有爱严慈相济。从全面性来看，教师不仅要对每个学生生活上关心，还要关心他们的全面成长。

日成为教师，我会做一个严慈相济的好老师。

首先，我不赞同这种做法。

其次，把成绩进步快的同学照片放在班级墙上，是有激励作用的，肯定部分同学的努力和进步，以他们为榜样，塑造良好的学风班风;同时，过分强调成绩，也是不利于学生去关注学习过程的，不利于德智体美劳全面发展观点的塑造，不利于学生身心健康发展和素质教育政策的落实。

最后，教师应该树立正确的学生观和教育观，以立德树人和教书育人为使命和目标：在教育手段上，要发现全体学生多方面的进步和闪光点，当学生学习努力、态度转变、方法正确、团结友爱、品德进步、爱好健康、展现艺体追求、劳动模范时，都应该大力表扬，塑造良好班风，培养全面发展且个性突出的未来之才。

启发式教育具有很好的目标性和导向性，在充分利用学生固有知识体系和生活经验的前提下创设学练情境,并依据教育动态提出问题，为学生营建边学边探索的氛围，然后强化他们对技术动作的了解，真正达到触类旁通，强化身体本质和运动才能。启发式教育可以依据运动的力学现象和知识规划相应教育情境和诱导性问题，促进学生更好地把握身体发力的方法，达到高效学习、针对性学习。启发式教育推翻了以教师为中心的传统教育思维，要求教师从学生的视角和需求规划和展开教育活动，贯彻了以生为本的中心教育思维，对进步学生的练习 积极性有很好的效果。

合适的教育有利于学生成才这是肯定的。

首先,素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，老师在教育教学中如果能真正贯彻落实素质教育的要求，就能促进学生的全面发展。

其次，班主任的班级管理风格和老师的课堂管理都会对整个班级的学氛围以及学生的学习和成长产生重要影响。

最后，作为教师，要遵守中小学教师职业道德规范，坚持贯彻落实索质教育理念，坚持教书和育人相统一。

我赞同这种做法。

首先，老师安排在课堂完成作业符合双减政策的要求，能够减轻学生的学习负担和家长辅导作业的负担。

其次，可以给学生布置一些趣味性强的课外活动任务，提升老师布置作业的丰富性。

最后，贯彻落实国家双减政策的要求。

我认为应该积极处理，妥善解决。

首先，暂时先让学生坐下，换其他学生回答问题，保证课堂教学正常进行。

其次，课下找学生单独沟通，了解情况，做好学生的思想工作。

再次，要坚持教学和育人相统一，对学生要严慈相济，既要关爱尊重学生、保护学生，也要让学生明辨是非。

我认为这种想法是不正确的。

首先，学生安全是第一位的，有问题一定要及时和学生的家长或监护人联系，保障学生安全。

第二，在教育教学过程中，教师要注意为学生普及安全意识，加强学生安全意识，养成良好的秩序意识，培养良好的习惯。

最后，作为一名老师，我们身上的责任之重，要把学生安全放在第一位。同时，我会灵活地处理课堂上出现的各种突发情况，保证学生的安全。