2022下半年教师资格证面试时政考题

新民主主义的开端是五四运动，作为中国新民主主义革命的开端，五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，是一次伟大的思想解放运动，为后来马克思主义在中国的传播奠定了基础。

爱国、进步、科学、民主，是公认的“五四精神”。同时五四运动的影响远不止于此。它不仅涵盖对中国思想文化、政治发展方向、教育制度改革、文学艺术潮流的影响，也对中国共产党的诞生产生了颇为重要的作用。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。

十一届三中全会是标志着我国进入改革开放新时期的重要会议。1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策 ，是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本点之一。

“四有青年“是国家对公民的基本要求，也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。

任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质。这种素质的好坏，决定着一个民族、一个国家的成就和进步。因此，要实现社会主义现代化，就要培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，推进现代化建设。

“四有”是一个整体，缺一不可，其中的理想和纪律特别重要。我们这个地大物博、人口众多的国家，靠理想，靠纪律，组织起来才有力量。否则，就会像一盘散沙，不仅革命和建设不会成功，还会遭人宰割。

钟南山：敢医敢言，提出新冠存在“人传人”现象。

张伯礼：如果这次不去武汉，我会后悔终生。

张定宇：率先组建隔离病区、开展核酸检测。

陈薇：力推新冠疫苗研发，曾研制出全球首个获批新药证书的埃博拉疫苗。

“抗美援朝”战争中，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。他们是中华民族的英雄儿女，更是祖国安全和世界和平的坚强卫士，无愧于“最可爱的人”的光荣称号。

对于新中国来说，伟大的抗美援朝战争必将永载史册。这充分表明，中国人民不畏强暴，有敢打必胜的信心和勇气，中华民族这种传统的爱国主义精神和英雄主义气概是值得我们继承和弘扬的民族之魂。

作为新时代的教师，我会继续努力学习和弘扬伟大的抗美援朝精神，在日常教育教学工作中做好学生的爱国主义教育，引导学生们以先烈们的精神为动力，坚强勇敢，勤奋学习，刻苦钻研，成为合格的社会主义接班人。

百年大计，教育为本。习主席提出的“为党育人、为国育力”我是支持的。

首先，这句话为我国教育建设指明了前进的方向，对广大教师和青年学生提出了殷切期望。

其次，广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，坚定人才培养自信，不断提高人才培养质量，大力培养堪当时代重任的“复兴栋梁、强国先锋”。

最后，我们要深入贯彻习近平重要讲话精神，为党育人、为国育才。

五四精神，是指五四运动中的精神，即：忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

党的十九大报告指出，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国”。这体现了党管人才的工作方略，展现了用好人才这个“第一资源”的开放包容气度和锐意改革精神。深入学习贯彻党的十九大关于人才强国的战略部署，就要深刻理解“聚天下英才而用之”这一重要论断，努力造就一支规模宏大、素质优良、门类齐全、结构合理的人才队伍。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长：不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

作为老师，我们要学习焦裕禄精神，甘为人梯，勇于奉献，为学生的未来发展而努力，为国家培养未来的栋梁之才，交出让人民满意的教育答卷。

四个相统一是指坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一

四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

四个引路人是指“ 做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

四个相统一是指“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一 ，坚持学术自由和学术规范相统一”。

针对这个内容我是赞同的。

首先，这是教育的根本任务，落实立德树人，提高素质教育促进全面发展。我们要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

其次，要坚持会议要求，贯彻教育方针培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。最后，作为中小学教师，我会努力工作，做一个“四有”好老师，培育出德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。

我是赞同全民阅读的。

全民阅读能促进文化强国建设，为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量，在社会中形成终身学习的热潮。

作为一名教师，不仅自身要坚持阅读，保持学习，也要为学生树立良好的榜样，在学校中也形成阅读热潮。

双减”政策用长远的眼光，提出了大力提升教育教学质量，提出了在学校教师要做到“应教尽教”，“应教”的范围，要立足五育，从课程标准出发，由教师依据对整个学科知识的把握以及教学经验和学生学情来确定，推动学生进入“最近发展区”，进入更加广阔的知识天地。

“尽教”需要把“应教”的所有内容教给所有学生，尤其是完成课堂基础性目标和拓展性目标。满足不同学生的需求，促进个性化成长。

国家层面：富强、民主、文明、和谐

社会层面：自由、平等、公正、法治

个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

1.必须坚持人民至上;

2.必须坚持自信自立;

3.必须坚持守正创新;

4.必须坚持问题导向;

5.必须坚持系统观念;

6.必须坚持胸怀天下。

习近平2022年10月16日在党的二十大上的报告：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科 教兴国战略、人才强国战略、创新驱动展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

作为教育工作者，我们要以此精神为指引，坚持以立德树人为己任。

加强师德师风建设，要着力提高思想认识;

加强师德师风建设，要着力加强制度建设;加强师德师风建设，要着力深化价值引领; 加强师德师风建设，要着力完善评价考核。

培养什么人：教育要“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”;

“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

教育要为中国共产党永续发展、为社会主义国家建设、为中华民族的伟大夏兴承担好“培养人”的重大任务。

为谁培养人：新时代党的教育方针论述“为谁培养人”：为社会主义现代化建设服务、为人民服务、“四为”服务原则(坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”)

1.教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想

2.教育引导学生热爱和拥护中国共产党

3.教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观

4.教育引导学生珍惜学习时光

5.教育引导学生树立高远志向

6.教育引导学生培养综合能力

7.教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动

我是赞同的.

首先，百年大计，体现出国家发展的长远眼光。

其次，百年大计，教育为本。近年来，一系列法律法规、政策文件，以及“特岗计划”“公费师范生计划”“乡村教师支持计划”等专项计划的实施，保证了教师安心从教的制度基石，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

第三，如果我有幸成为一名教师，我会用实际行动做好教师工作，用真心、耐心、细心爱心对待所我的教学工作和学生。树立终身学习理念，不断提高自己的业务水平。

我赞成此观点。

二十大报告明确指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“坚持教育优先发展，为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”“加快建设高质量教育体系”，这充分体现了党和国家对教育的高度重视和对人才的迫切渴求，也是对我们高等教育工作者提出的新要求和新使命。

我心目中的好老师是四有好老师，四有好老师是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

第一，教师要有理想信念。十年树木，百年树人。教育作为百年大计对于社会有着深远的影响，而教师作为教育事业的核心力量，应当志存高远，坚守教育理想和信念，才可以培养出有理想有信念的学生。

第二，要有道德情操。古人云，师者，传道、授业、解惑也。新时代的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生道德的领路人。教师唯有自身道德情操高尚，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。

第三，要有扎实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，才能得到学生的尊重，得到社会的认可。

第四，要有仁爱之心。关爱学生是师德的灵魂，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，教师有了仁爱之心，才能教导出身心健康的学生。

总之，如果我成为一名教师，我会牢记认真学习“四有好教师”思想，并积极践行，努力成为一名让党和人民满意的好教

要辩证的看待，

(1)二次免疫指相同抗原再次入侵时，初次免疫形成的记忆 B 细胞迅速增殖分化，并快速产生大量抗体的过程。

(2)二次免疫的特点:与初次免疫相比，反应更快，也更强烈，能在抗原入侵但机体尚未患病前便将病原体消灭二次免疫主要为体液免疫。

因为体液免疫在细胞免疫之前启动，二次免疫反应速度很快，一般不需要细胞免疫就可以把抗原清除，所以主要是记忆 B 细胞增殖分化并起作用。

(3)如果二次感染的新冠病毒是同一毒株，那么在第一次感染身体产生抗体后会有二次免疫。而如果不是同一毒株，进入人体后依然是要通过身体的免疫系统与病毒对抗，重新产生新的抗体。

(4)所以目前来看，接种疫苗、佩戴口罩、保持 1 米的社交距离以及尽量避免处于拥挤和通风不良的室内空间，仍是保护自己最好的办法。

作为教师，我们应该积极向学生宣传讲解防控新冠病毒的有限方法，以及感染后如何快速恢复的方法。

我赞同这种说法。

第一，学生具有差异性，只有创新教学，才能激发学生学习的潜力，因材施教更能适应现代学生不同的需求。

第二，创新教学可以培养出学生的创新精神，学生不是机器，具有创新精神对于日后的发展具有重要的意义。

第三，创新使得教学过程更具有生命力，教学过程不是照本宣科，而是因人而异的一个创新过程，没有创新的教学，教学内容将没有生命力。

(1)青年在实现中国梦中起着非常重要的作用

(2)青春孕育无限希望，青年创造美好明天。青年强，则国家强。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。明天的中国，希望寄予青年。

(3)广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，不负时代，不负华年。新征程是充满光荣和梦想的远征。蓝图已经绘就，号角已经吹响。

(4)作为青年教师的我们要蹲厉奋发、勇毅前行，努力创造更加灿烂的明天。

(1)我认同此观点。

(2)文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有共同的文化认同和价值认同民族共同体的认同也就失去了安身立命的精神根基。从中华民族5000年文明发展历程中不难看出，中华民族的发展历程同时也是各民族文化不断融合发展、不断认同的过程。我们是龙的传人，中华民族 5000 年的文明史从来没有中断过。“龙的传人”本身就是一种文化符号，从文化层面强调了中华民族是一脉相承的一家人，中华民族优秀传统文化始终没有中断，始终在吸收中延续、在融合中发展中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务

(1)我认同此观点。

(2)办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

(3)办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

(4)推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

(1)大力发展职业教育，对实现社会主义现代化有非常重要的意义。

(2)为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，我国需要培育一大批爱岗敬业、基础扎实、精准细致的高素质技能型人才乃至“大国工匠”。而职业教育，正是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务迈上新台阶的重要基础。要让每个人都有人生出彩的机会，接受职业教育同样前途广阔。

(3)作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现代职业教育高质量发展，就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。

(4)一方面，大力发展职业教育符合人才成长规律。从人才成长的角度而言人的个性、禀赋、特长不同，成长成才的路也不尽相同。在实现出彩人生的机会上，发展职业教育无疑提供了更多选择。另一方面，大力发展职业教育符合社会经济生活对多样化人才的需求随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求也日益紧迫。

(5)目前，国家正在加大投入，加快构建现代职业教育体系。数字化、人工智能等新趋势也在催生着职业教育的新模式、新探索。我相信让我们凝聚全社会共识，内部改革与外部营造共同发力，职业教育必定一定大有可为。

过去五年和新时代以来的 10年，在党和国家发展进程中极不寻常、极不平凡。“十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。”新时代10年经历的三件大事，是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。