历年小学语文教资面试题目：繁星

一、教学目标

1.认识本课的生字词。

2.理清本文的行文思路，知道文章是按照时间和地点顺序描写了三次观看星空。

3.通过反复朗读和小组讨论的形式，以读促悟，体会作者在不同时期不同地点观察繁星的情景。学习拟人、排比等修辞手法，会文章的语言美，提高学生阅读和鉴赏能力。

4.培养对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。

二、教学重难点

重点：体会作者在不同时期不同地点观察繁星的情景。

难点：培养对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。

三、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你们爱看天上的繁星吗？望着那充满神奇色彩的星星时，心情如何？（学生讨论并回答，师指导总结）今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对星星的观察和感受。（板书课题：繁星）

（二）初读课文，整体感知

1.解决字词

（1）引导学生朗读诗歌，注意读出正确的节奏。

（2）画出生字词，找准字音；利用工具书以及课本注释，自行解决生字词，熟练掌握”昧” “坠““怀”“摇摇欲坠”“ 半明半昧”等字词。

（3）教师巡视指导，引导学生在朗读中圈画出重点词语，查反馈。

2.作者简介

多媒体出示巴金简介，引导学生简单了解作者的创作背景和风格。

3.梳理脉络

提问：巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？完成下列的表格。

要求自由朗读诗歌，多媒体出示表格，指名学生回答问题，其他学生可以补充。

明确从前一一三年前——如今时间顺序。

（三） 研读课文，深入分析

第一，赏析“以前”的星星

分析重点句子：①我爱月夜，但我也爱星天。②我最爱看天上密密麻麻的星星。

1.提问：第1自然段“ 我爱月夜，但我也爱星天。”在文中有什么作用？

要求：引导学生体会首句在段落的作用。

明确：这句话开篇点题，一个“爱”字表露出“ 我“对大自然的热爱之情，同时引出下文“我最爱看天 上密密麻麻的星星。

2.仿写训练：我爱，但我也爱。

3.提问：作者第一次观看繁星的时间、地点是什么？星星是怎样的？

明确： “ 从前”“庭院”中可知作者第一次观看 星星的时间和地点。 密密麻麻”一词了解了从前对星星的印象以及甜蜜温馨的感情。

第二，赏析“三年前”的星星

分析重点句子：星空在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

1.提问：作者第二次看星星是的时间地点各是什么？看到的星星是怎么样的？

明确三年前，南京的住处后面菜园里。星群密布的蓝天，星光微小，光明无处不在。

2.提问：作者为什么说“星空在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”

要求：教师在讲解前适当铺垫巴金的人生经历，结合本文的创作背景理解。小组讨论。

明确：作者正值青年，胸怀雄伟理想，微小的星光“无处不在”正体现了青年人充满有朝气，充满希望。表达了作者对光明的渴求和对美好未来的无限期盼。

第三，赏析“如今”的星星

1.提问：如今看到星星的时候，“渐渐地我的眼睛模糊了，我好想看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了什么修辞手法？从中你感受到了什么？

要求：多媒体出示星空的图片，体会文中描绘的意境。

明确：这句话运用了比喻的修辞手法。把满天繁星比作”飞舞的萤火虫，写出了繁星闪烁的美妙景象，表达了作者对美好生活的热爱之情。

2.提问：“我望着那许 多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”作者为什么会有这样的感受？

要求：联系生活实际想想自己平时看到的星空，然后回答问题。

明确：从听觉和幻觉的角度描写海上的夜令“我” 产生的种种美感。” 眨眼”“小声说话”中可知将“我“与大自然融为一体，命笔含情，充满惬意和信赖。表达了作者对星空，对大自然的喜爱之情。

3.提问： 假如星星会说话，它们会说什么呢？

要求：发挥想象，自由发言。

4.提问：为什么作者三次看星空的情景和感受不同呢？

要求：阅读全文并概括。

明确：作者三次看星空的情景和感受不同，是因为随着作者和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细致了。

5.提问：小组讨论，难道作者喜欢的仅仅是星星吗？

明确：对大自然的热爱，对美好生活的向往之情，甚至融入了对祖国的眷念之情。

6.配乐朗读全文。

（四）巩固拓展，提升认知

夜空的繁星是美的，它们激发了巴金对生活的热爱，对自由的向往。沧海日出也是美的，它们又给大家带来什么体验呢？多媒体播放海上日出的视频，学生观看后谈感受。

（五）归纳总结，深入理解

请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师补充。

美的事物无处不在，巴金先生正是用心观察、体验，才发现了这些美，并且为我们呈现了出来。其实只要有一双善于发现的眼睛，们也能像大家那样，发现事物独特的美丽。

（六）实际演练，分层作业

1.写一写，你生活中观察到的一处印象深刻的景物。下次课一起分享。 

2.画一幅星空图，并写上几句你想说的话。

四、板书设计略