幼儿教师资格证面试真题：幼儿结构化面试真题（27）

面对幼儿经常吮吸手指的行为，作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。

幼儿吮吸手指，既与其生长发育特点有一定的关系，也与其习惯有一定的关系，且班里有幼儿经常吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。

对于这种情况，我会：

第一，及时制止。当幼儿吮吸手指的时候，我会主动关心他，握着幼儿的手，或者让他手拿自己喜欢的玩具，亦或是让幼儿跟我一起做手部的游戏，如握拳头，拍拍手等，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。

第二，做日常教育引导。我会在日常的教学或游戏活动中，通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，告诉幼儿吮吸手指会影响口腔发育等危害，帮助其改正吮吸手指的习惯。

第三。实现家园共育。我会与幼儿的父母联系，向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长在家多为孩子提供唱歌、吹哨子、讲故事的条件，也可以给孩子一些有营养的零食来代替孩子吮吸手指的习惯；必要的时候带孩子到医院进行相关检查，看是不是缺锌等引起了孩子吮吸手指的行为。

我的回答完毕，谢谢！

面对这种情况，作为老师，我会冷静处理此事，防止事情恶化。

两个小朋友发生争执，可能是由于各自的需求没有得到及时满足导致的，也可能是小朋友思想不够成熟，行为控制能力差而导致的，如果不能及时、有效地解决，可能会造成受伤等严重后果，也会影响活动的顺利开展。

首先，我会马上介入，立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错;耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。

其次，我会耐心解决这件事。若某一方的幼儿确实做得不对，我会采用隔离教育的方式让幼儿意识到通过争执是解决不了问题的，而应该相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，否则以后就没有小朋友愿意和自己玩了;若两个小朋友的争执行为不是偶然性，而是存在着争强好胜的表现，除了对幼儿进行思想引导外，我还会及时联系家长，通过家园合作教育，让幼儿明白朋友之间应该互相谦让的道理。

再次，继续开展活动。将两个小朋友送到活动现场，继续完成活动。

最后，我会反思提升。后期我要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿之间分享和尊重他人的教育，以减少争执的发生。