幼儿资格证面试真题：《我们都是好朋友》

【活动设计指导】

小班儿歌活动《我们都是好朋友》

一、活动目标

1.情感目标：体验与同伴共同参与儿歌活动的乐趣，喜欢与同伴交朋友。

2.认知目标：理解儿歌《我们都是好朋友》的内容，知道朋友的重要性。

3.技能目标：能够有感情的朗诵儿歌，根据儿歌内容表演儿歌，学会在日常生活中与朋友友好相处。

二、活动重难点

1.活动重点：知道儿歌所表达的内容，喜欢与同伴共同分享儿歌。

2.活动难点：能够结合动作，声情并茂边朗诵边表演儿歌，能自觉在生活中和朋友友好相处。

三、活动准备

1.物质准备：《我们都是好朋友》儿歌挂图、儿歌配乐。

2.经验准备：幼儿有朗诵儿歌的经验，在生活中有和朋友相处的经历。

四、活动过程

(一)开始部分——歌曲导入

(1)歌曲导入，激发幼儿的兴趣

教师带领幼儿拉手转圈演唱《找朋友》，引入活动主题。

《找朋友》：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，我们都是好朋友。

师：小朋友们，我们都找到了自己的好朋友，现在我们跟好朋友一起学习儿歌，跟随儿歌一起游戏吧。

(二)基本部分——活动展开

1.教师结合动作，声情并茂朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌

(1)教师一边做动作，一边有感情的朗读儿歌内容，幼儿倾听儿歌的内容

(2)教师提出启发性问题，引发幼儿深入感知儿歌内容

师：小鸟、小鱼都是怎么跟朋友玩耍的?那小朋友呢?

2.教师出示儿歌配图，引导幼儿深入理解儿歌内容

(1)教师出示图片1：小鸟一起飞翔和小鱼一起水里游的图片

师：小鸟和小鱼是什么样的?

(2)教师出示图片2：小朋友牵手唱歌跳舞做游戏的图片

师：图片中的小朋友如何一起玩耍的?

教师总结：小鸟儿和同伴成群飞翔，小鱼儿和朋友成群游泳，小朋友们手拉手拍手、唱歌，大家都是好朋友。

3.教师组织幼儿以各种形式练习朗诵儿歌

(1)师幼一起拍打节奏，学习按照节奏的特点朗诵儿歌

(2)师幼共同进行儿歌接龙的游戏

师：下面我们来玩一个儿歌接龙的游戏，老师朗诵一句小朋友接下一句。

4.教师为儿歌配乐，带领幼儿表演儿歌

(1)教师调动幼儿已有经验，提出启发性问题，引导幼儿为儿歌配自己喜欢的动作

师：小鸟、小鱼可以用什么动作表现?小朋友们又是如何游戏的?

(2)鼓励幼儿将动作加入儿歌中，带领幼儿伴随舒缓的音乐完整朗诵并表演儿歌

师：小朋友们表演的非常棒，希望小朋友和自己的好朋友一直团结友爱。下面我们拉起手来玩《找朋友》游戏吧!

(三)结束部分——游戏结束

(1)游戏结束——找朋友

教师带领幼儿边朗诵儿歌，边跳圆圈舞找朋友。

师：我们手拉手围成一个大圆圈，一起唱《找朋友》，当老师唱到找到几个好朋友时几个小朋友就要抱在一起。

(2)教师总结

教师调动幼儿已有经验，讨论好朋友的重要性，引导幼儿在日常生活中学会与好朋友友好相处，以自然而然的方式结束本次活动。

五、活动延伸

教师带领幼儿到户外，与好朋友合作参与运球的游戏活动。

师：拉着好朋友的手一起排队去玩运球的游戏吧!