幼儿园教师资格证面试真题：三角形的世界

参考解析：

一、活动目标

1.认知目标:知道什么是三角形，了解三角形的特征。

2.行为目标:能够自己独立的探索三角形的奥秘。

3.情感目标:喜欢动手操作活动，乐意参加活动。

二、活动准备

1.物质准备: 三角形的卡片，彩纸、胶水。

2.经验准备:在前期的生活和学习中对三角形的特征有初步的认识和了解。

三、活动过程

(一)开始部分

1.图片导入，激发兴趣

教师出示三角形的图片，引出活动的主题。

(二)展开部分

1.教师展示，初步感知

教师出示关于三角形的图片，引导幼儿初步感知三角形的特性。

2.教师提问，深入理解

(1)小朋友们，你们看到了两个三角形可以变成什么呢?

(2)那你们想一想你们自己的三角形可以组合成什么东西?

3.教师示范，交代要求

教师示范，用三角形组合成不同的事物，比如可以画出山、房子、树等。

4.幼儿制作，迁移内化

引导幼儿把自己说出来的东西，亲自动手利用三角形去绘画。

师:小朋友们，你们刚才说了这么多大桥、房子、蝴蝶结。那你们现在亲自用小画笔去画一画吧。 (教师巡回指导)

(三)结束部分

1.小结结束，巩固认识

引导幼儿去互相点评彼此的作品，学习他人作品。

师:刚才我们大家都画了自己的物品。那现在我们先小组选出来你认为最好的作品，小组派代表到前面来分享一下创作的想

法。

四、活动延伸

家园共育:回家和爸爸妈妈分享你的作品吧。

回答问题:

如何将你的作品运用到幼儿园的游戏和教学活动中?

我会先将自己的作品展示给幼儿，引导幼儿初步感知主题内容。

也可以进行“比一比”游戏，引导幼儿通过比赛的形式看谁可以又快又对的说出教师作品的特征和制作步骤。