幼儿教资面试真题：幼儿游戏《娃娃家游戏》

【活动设计指导】

中班角色游戏《娃娃家》

一、活动目标

1.认知目标：通过游戏，理解生活中有快乐幸福，也有麻烦、困难。

2.技能目标：能够使用报纸制作围裙和领结，并在游戏中再现家庭生活的精彩片段。

3.情感目标：体验父母对自己的爱，并初步形成对家庭生活的正确观念和态度。

二、活动重难点

1.活动重点：幼儿能够动手制作围裙和理解，了解父母养育自己的不容易。

2.活动难点：幼儿通过娃娃家的游戏，了解生活是由喜怒哀乐构成的，初步形成对家庭生活的正确理解。

三、活动准备

1.物质准备：废报纸，胶带、太空泥、布娃娃、剪刀、人民币玩具、积木等娃娃家常用玩具。

2.情境准备：活动前已布置好“厨房”、“医院”、“商店”等多个娃娃家使用场景。

四、活动过程

(一)开始部分——直观导入

教师出示废报纸，并告知幼儿游戏的主题。

(二)基本部分——活动展开

1.制作围裙和领结

①教师分发报纸，人手一张，并交代制作要求：男孩儿制作领结，女孩儿制作围裙。

②教师示范，激发幼儿的想象力。

③幼儿自行制作，教师鼓励幼儿制作出不一样的领结与围裙。

2.“娃娃家”游戏

幼儿自行组队，一名男孩和一名女孩为一组，组队多出的幼儿扮演游戏中的其他角色。

场景一：厨房

游戏背景：娃娃放学回到家，肚子饿，爸爸妈妈给娃娃做饭吃。

游戏要求：

①爸爸妈妈用太空泥给娃娃做饭，并教给娃娃正确吃饭的方法。

②做到不争不抢，玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

游戏指导：教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导;以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

场景二：医院

游戏背景：娃娃晚上肚子疼，要马上到医院急诊，爸爸开车，妈妈抱娃娃，赶往医院。

游戏要求：

①娃娃怕打针和吃药，爸爸妈妈要想办法帮助娃娃接受打针和吃药。

②做到不随意取用或搬动玩具，如需取用，取用后的玩具要放回原处。

游戏指导：教师重点观察幼儿对打针的态度和幼儿与小医生的交流，帮助幼儿进一步认识社会中的角色。

场景三：商店

游戏背景：爸爸妈妈和娃娃到超市采购。

游戏要求：

①使用游戏用币兑换超市商品，根据商品的价格自行找补；

②做到不争强玩具，玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

③听到讯号能马上开始收玩具。

游戏指导：教师重点观察幼儿选择的用品是什么，引导幼儿认识人民币。帮助幼儿初步养成节省的好习惯

(三)结束部分——分享结束

请幼儿分享娃娃家扮演父母的感受，体会爸爸妈妈的爱。

五、活动延伸

请幼儿用自己的方式回家表达对爸爸妈妈的爱，并于次日到幼儿园与小朋友们分享自己是如何表达的。