2022下半年幼儿园教师资格证面试真题及问答样卷

我赞成王老师的做法。因为每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看”的标准来进行评价。在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。

首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。①限制幼儿的想象力和创造力;②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情;③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性;②培养幼儿的想象力和创造力;③提升幼儿对绘画的兴趣。

因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时,还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。

(1)为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

(2)尊重幼儿自发的表现和创造。①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿;②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图。

(3)引导幼儿提高。①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现;②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

【题目类型】综合分析类

我会及时处理这种情况，及时帮助改善小朋友的行为。具体而言：

第一、及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。

第二、班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。

第三、与家长沟通，同家长一起引导幼儿，实现家园合作。

《雨滴》(中班)

一、活动目标

1.能够为音乐创编动作，会用身体或铃鼓敲击节奏。

2.感知音乐旋律，感受与小伙伴进行音乐表演的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：感知音乐旋律，能够跟随音乐做律动。

2.活动难点：感受与小伙伴进行音乐活动的快乐。

三、活动准备

小雨滴节奏图谱、铃鼓、钢琴。

四、活动过程

(一)音乐导入

教师带领幼儿做《音阶歌》，引导幼儿回忆柯尔文手势及其唱法。

唱作：do re mi fa sol la si do，记作：1 2 3 4 5 6 7 1。

师：1(do)是一个小拳头。

2(re)是一个小滑梯。

3(mi)是一个小板凳。

你真棒呀!倒过来是4(fa)。

5(sol)是小门平平立。

6(1a)是小手拉起来。

7(si)是小手指天空。

(二)活动展开

1.幼儿初步感知歌曲旋律。

师：小朋友们，你们听到了什么?试着哼唱一下吧1

2.出示节奏图谱。

幼儿了解歌曲节奏，教师带领幼儿拍打节奏。

(1)使用身体乐器敲击节奏。

师：老师的图谱里面有雨滴!请小朋友们遇见大雨滴就拍一下自己的小手，遇见小雨滴就踏一下自己的小脚!

(2)使用铃鼓敲击节奏。

3.大胆想象，为歌曲创编动作。

教师出示小雨滴降落的图片，带领幼儿为歌曲创编动作。

(三)表演结束

师幼表演，教师小结，自然结束。

师：小朋友们，今天使用了身体乐器和小铃鼓为我们的律动敲击节奏，表现得太棒啦，接下来，我们一起来跟随音乐动一动吧!

1.根据中班幼儿的身心发展特点，活动重点设计为：感知音乐旋律，能够跟随音乐做律动。而活动难点为：感受与小伙伴进行音乐活动的快乐。谢谢考官。

2.首先，让幼儿感知节奏，通过自己的身体或者铃鼓以及与同伴进行互动的方式来拍打节奏。其次，巩固提升，使用创编歌词的形式，节奏不变，创编新的歌词内容，引导幼儿加深对歌曲情感的理解。最后，在活动结束时，用表演的方式，引导幼儿开展活动，感受音乐活动的美好。谢谢考官。