幼儿教资面试试讲真题：《咪咪小花猫》

一、活动目标

1.认知目标：理解《咪咪小花猫》的歌词大意，知道可以通过声音和表情来表现歌曲情感

2.能力目标：通过歌唱表演的方式，能大胆的有感情地在集体面前演唱小花猫

3.情感目标：喜欢参加歌唱活动，感受歌曲律动的有趣

二、活动重难点

1.活动重点：能有感情地演唱歌曲《小花猫》

2.活动难点：可以为歌曲配上动作，进行歌舞表演

三、活动准备

1.物质准备：歌词图谱、小花猫小老鼠头饰

2.经验准备：有学习过歌曲的经验，知道小花猫小老鼠的样子

四、活动过程

(一)开始部分

1.悬念导入，激发兴趣

教师向幼儿呈现小花猫图片，将图片折叠，先展示图片上半部分，引导幼儿猜测图片中有什么。

2.开声练习

教师引导幼儿演唱之前学习过的《喵喵叫》模仿小花猫动作吸引幼儿兴趣

(二)基本部分

1.教师弹唱，幼儿感知

教师一边弹，一边范唱《咪咪小花猫》并向幼儿提出竖起耳朵仔细听的要求与相应问题

(1)你觉得《小花猫》这首歌是欢快还是缓慢优美?

(2)听完这首歌你的脑海中浮现了一幅怎样的画面?

(3)你为什么喜欢这首歌?

2.熟悉歌曲，理解歌词

(1)教师再次播放歌曲，并为幼儿呈现歌词图谱，带领幼儿一句一句地熟悉歌词

(2)当幼儿和教师一起熟悉完歌词后，教师采用填充与逻辑提问法一句句地提问幼儿，帮助幼儿记忆歌词，为后面的歌曲演唱打好基础

①小花猫遇见了谁?小花猫做了什么?明确：小花猫遇见了小老鼠，吃掉了小老鼠

3.教师教唱，幼儿学唱

(1)在幼儿对歌词有一定熟悉之后，教师要引导幼儿学唱歌教师引导幼儿跟随着音频一起小声唱，后逐渐放出声音

明确：声音不要太大，用自然音，注意保护嗓子

(2)教师将幼儿不太好掌握的乐句单独拎出来以弹唱的形式逐句教唱

(3)当幼儿可以完整歌唱后教师引导幼儿为歌曲配上动作

4.多种形式歌唱表演，巩固提升教师组织幼儿以各种不同的形式演唱歌曲，如：齐唱、轮唱一边唱一边做动作等方式帮助幼儿对歌曲进行巩固。

(三)结束部分

教师播放音频，幼儿们歌唱，一边唱一边做动作，表演和表现歌曲

五、活动延伸

教师请幼儿将歌曲《咪咪小花猫》分享给自己爸爸妈妈听。