幼儿教资面试试讲真题题库及答案：《小螃蟹找朋友》
1.题目:儿歌《小螃蟹找朋友》
2.内容:
儿歌：小螃蟹找朋友
小螃蟹，横着走，
急急忙忙找朋友。
夹掉小虾手指头，
拽着小鱼不让走，
拉到嘴边咬一口，
挥着大钳到河边，
吓跑了一群小蝌蚪。
小螃蟹皱眉头，
为啥找不到好朋友。
3.基本要求:
(1)表演儿歌:运用普通话，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力;
(2)模拟组织一个5~6岁幼儿学儿歌的活动，教学方法适当，能吸引幼儿参与;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
一、活动目标
1.理解儿歌内容，知道为什么小螃蟹没朋友。
2.能够画出儿歌情景并使用恰当的肢体动作表现儿歌内容，提高身体灵活性。
3.喜欢儿歌活动，愿意听儿歌。
二、活动重难点
1.活动重点:掌握儿歌内容，能用恰当的肢体动作表现儿歌内容。
⒉活动难点:提高儿歌理解能力和身体灵活性。
三、活动准备
1.物质准备:《小螃蟹找朋友》的ppt、图片、小螃蟹头饰。
2.经验准备:在前期的生活和学习中对螃蟹有过一定的认识和了解。
四、活动过程
(一)开始部分
1.谜语导入,激发兴趣。
教师引导:八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(二)展开部分
1.教师表演，幼儿感知。
(1)教师表演儿歌《小螃蟹找朋友》。
小螃蟹,横着走,急急忙忙找朋友。夹掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蚁。小螃蟹皱眉头，为啥找不到好朋友。
(2)教师引导观看图片，并提问幼儿。
①小螃蟹找到好朋友了吗?
②为什么小螃蟹找不到好朋友?
③我们可以怎样帮助小螃蟹找到好朋友呢?
⒉.读画结合,手嘴并用。
(1)教师大声朗读，幼儿小声跟读并尝试画出儿歌中小螃蟹找朋友的情景。
(2)教师组织幼儿以“开火车”的形式分句朗读儿歌。
3.为儿歌创编动作，迁移内化。
教师组织幼儿分组为儿歌创编动作，并比一比哪组是创编小能手。
(三)结束部分
表演结束，巩固新知。
请幼儿分组上前展示创编的儿歌内容。
五、活动延伸
带领幼儿去图书馆阅读有关小螃蟹的内容。
