幼儿园教资面试试讲真题弹唱：《大公鸡》
1.题目:弹唱《大公鸡》
2内容:
3.基本要求:
(1)弹唱要求:①完整、流畅地弹奏，节奏准确;②有表情地唱歌，吐字清晰，把握准确的音高;
(2)教学的方法基本适合5~6岁幼儿的特点,能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平;表情适宜，表演与歌词内容相符;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
一、活动目标:
1.理解歌曲内容，感知4/2拍歌曲的节奏特点。⒉能够带上动作
3.乐于参与音乐活动，体验创编舞蹈动作的乐趣。
二、活动重难点:
1.活动重点:感知4/2拍歌曲的节奏特点。
2.活动难点:能够结合舞蹈动作宗敷世油仅.出教师
三、活动准备:
钢琴、歌词图谱、歌曲视频、铃鼓、沙锤等。
四、活动过程:
(一)开始部分
1.悬念导入引出主题，激发幼儿兴趣
教师出示红色鸡冠的图片,请幼儿猜测这是什么动物。如幼儿猜测不出来,可将图片展开为一半使幼儿继续猜测。
(二)基本部分
1.教师范唱，初步感知
教师现场借助钢琴弹唱《大公鸡》,并通过引导幼儿回答问题,引起幼儿对歌曲内容及节拍的初步感知。如:
(1)在歌曲中听到了什么?
(2)听完之后有什么感受?
2.出示节奏图谱，幼儿了解3/4拍的歌曲节奏，教师带领幼儿拍打节奏。
(1)教师带领幼儿使用身体乐器敲击节奏。
教师引导语:小朋友们，想一想,我们可以怎样运用身体来打出节奏呢?对,可以拍手、拍腿、或者摇摇小手，还有像个小指挥家一样演奏，我们一起来尝试一下吧!
(2)教师带领幼儿使用铃鼓、沙锤等敲击节奏,并强调规则。教师引导语:小朋友们熟悉了规则,我们一起选择自己的乐器来进行演奏吧!注意节奏要准确哦!
3.钢琴伴奏，学唱新歌
(1)教师借助钢琴弹奏旋律,采取分段教唱法带领幼儿学唱新歌。
(2)教师弹奏旋律，幼儿全班合唱新歌。4.教师弹奏旋律，幼儿结合动作，表演歌曲
教师引导语:小朋友们都是未来的小小歌唱家，让我们一起跟随动作表演歌曲吧。
(三)结束部分
幼儿分组进行表演，教师小结，自然结束。
教师引导语:接下来我们分组来进行表演歌曲,看看谁的动作最漂亮。
五、活动延伸
延伸至区角活动。
教师引导语:把你想象中大公鸡洗衣服的样子画出来吧!
