幼儿教师资格证面试真题：体育游戏《网小鱼》

一、活动目标

1.知道游戏玩法，想出多种方法逃脱渔网或抓住小鱼。

2.动作协调灵活，使用各种动作进行游戏。

3.初步形成不气馁的优秀品质，克服困难完成游戏。

二、活动重难点

1.活动重点:可以使用各种动作抓住小鱼或逃脱渔网。

2.活动难点:面对困难也不气馁，可以坚持完成游戏。

三、活动准备

1.物质准备:渔网

2.经验准备:有参加过体育活动的经验

四、活动过程

(一)开始部分

1.热身导入。

2教师创设情境,吸引幼儿兴趣。

教师引导语:马上到春节，家家户户都在购买年货。今年渔场大丰收,我们快帮助渔民伯伯抓鱼去。

(二)基本过程

1.教师组织“网小鱼”游戏

游戏玩法:将幼儿分成两组，一组变成渔网围城一个大圆圈,一组变成小鱼到圆圈中间去，当听到指令“丰收了，网小鱼啦”鱼儿要想办法从网的缝隙里面钻出来。

教师引导语:突然来了个坏巫师，把我们班一半的小朋友变成了网里的小鱼。“小鱼”们,注意啦，你们只有逃出渔网才可以重新变成可爱的小朋友。

2.幼儿分享自己的游戏经验,共同讨论更快逃脱渔网或抓住小鱼的方法。例如:小鱼可以弯腰钻出去、快速跑出去,渔网可以站得近一点等。教师总结刚刚讨论出的优秀方法。

3.教师组织“网小鱼升级版”游戏

游戏玩法:同“网小鱼”玩法,但需要双方互换角色。

4.教师总结幼儿表现，并鼓励表扬小朋友们。

(三)结束部分

放松结束,教师带领幼儿做《123木头人》放松律动。

五、活动延伸:

延伸至美工区。将游戏的快乐情境画在纸上。

【试题解析—答辩】

1.作为中班游戏活动，你认为难点在哪里?

【参考答案】

中班幼儿处于具体形象阶段,对于抽象的、不直观的内容仍然无法很好的理解。例如对于本次活动游戏玩法的理解、更好游戏技巧的探索会存在困惑。

为了解决以上难题。首先我通过情境创设的形式,让幼儿代入角色，并使用形象化、儿童化的语言讲解游戏玩法，皆可以帮助幼儿更好的理解游戏玩法。

其次，我通过幼儿自己分享、互相解决问题、教师小结幼儿的回答等方法，帮助幼儿多方位思考如何能更快速实现自己的游戏目标，并且也给了幼儿思考、实验的时间，可以锻炼他们的抽象思维能力和创造性的提高。