参考答案
一、单项选择题
1 【答案】B。 李老师对，应支持每个儿童的绘画表现。
2 【答案】C。 正确，幼儿需要尊重
3 【答案】D。 轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力
4 【答案】A。 终身学习的理念
5 【答案】D。 优质教育资源总量不断扩大。
6 【答案】A。 《中华人民共和国教育法》
7 【答案】B。
8 【答案】A。 给予补贴
9 【答案】C。 错误，违及了《幼儿园工作规程》的规定
10 【答案】C。 幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任
11 【答案】D。 当地人民政府
12 【答案】A。 可由李某所在单位给予劝诫
13 【答案】C。 缺乏心理调适能力
14 【答案】D。 错误，应该以身作则
15 【答案】B。 缺乏团结协作
16 【答案】B。 区别对待，对幼儿自制的小礼物可以适当地接受
17 【答案】C。 辽宁号
18 【答案】B。 重量 度：长短；量：容积；衡：重量
19 【答案】B。 蒙恬
20 【答案】A。《岳阳楼记》
21 【答案】D。
22 【答案】A。 李冰
23 【答案】B。 北宋时期宋徽宗赵佶创立了 ‘‘瘦金体”
24 【答案】D。《狂人日记》
25 【答案】C。 西汉
26 【答案】C。 打印机 27 【答案】A。
28 【答案】C。 没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶
29 【答案】D。 小李 二、材料分析题
30.【参考答案】王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为 本”的儿童观。 首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手 打人就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次事出有因。
其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格 的人和权利的主体。王老师“猬猬戳亮亮的头”，“大声吼”说亮亮“讨 人嫌' “长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和蓴严。
最卮，王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行 为一定有背卮的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。 31.【参考答案】
教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子， 对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培
养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注 重塑造幼儿的健全人格。教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关 爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，话动是一片漉乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式 去引导幼儿。
32.【参考答案】
(1)这个条件就是，你战胜了困难，不再受苦。这时候，别人在听着你的苦难的时候，才不觉得你是在念苦经，而觉得你意志坚强，值得 敬重。这时候苦难对你来说是一笔财富。
(2)这句话是说当你正在受苦或摆脱受苦时，如果你在诉苦，在别人昕来无异于请求廉价的怜悯甚至乞讨，这个时候不能说你正在享受苦 难，否则会让别人觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。而当你战胜困难 时，别人在听你的苦难时，才觉得你意志坚强，值得敬重。因此在苦难面前，当你战胜了苦难，苦难是你的财富;当苦难战胜了你，它就是你的屈辱。 三、写作题
33.【题目解析】
1.题目立意较为简单，主题词“读书”，因为材料中说“在人身上真正起作用的，一定是真正读懂，读通，读化了的那几部书”，所以将读书 所需要注意的方法写入题目中即可。 2.可以写议论文，从如何阅读这个角度去写，或者写阅读的重要作用都可以。选择较为灵话，没有固定的套路。
3.扩充文章的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。
