初一语文教案《三颗枸杞豆》教案示例

　　三、引导学生采取合作的学习方式，探究三叔语言的含义。
　　1．老师：好，非常对不起，课堂上不可能让每一位学生都将自己找到的问题展示出来。不过我可以看到大家的眼光还是非常敏锐的，都发现了许多有价值的问题。但需要大家注意，我们光会发现问题还不行，还必须学会解决问题。在遇到问题之后，你是采取哪些方法来解决的呢？
　　2．指名说。
　　3．老师：其实，解决问题的方法是很多的，关键是*我们去发掘。老师向大家推荐一种方法，那就是合作、探究学习。（板书：合作探究）什么是合作、探究学习呢？也就是多人互助、合作，多向交流的学习方法。孔子曾说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思就是说独自一个人学习，是很难学到更多知识的。下面，大家前后位四个人为一组，选出组长，合作、探究你们这一组在初读课文阶段遇到的问题。另外，老师这儿还有几个问题，想请大家帮个忙，一同解决了，可以吗？
　　4．教师投影出示以下问题：
　　回忆课文，结合问题，合作探究：
　　〈1〉三叔两次说“时间已经不多了”，“太迟了”，你能揣摩出三叔的内心活动吗？
　　〈2〉我把西沉的太阳看作“一个红色的车轮”，三叔“枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住他似的”？“捉住太阳”是什么意思？
　　〈3〉小时候，我是个淘气鬼，爸爸的拳头没有征服我，但三叔的一席话却使我发生了变化，为什么？
　　5．前后位四人为一组，讨论、交流，师巡视指导，予以鼓励、表扬。
　　6．回答问题，师及时评价、指导。
　　注：学生在回答问题时，教师对于重点部分加以强调，回答优秀的地方教师及时用适当的语言加以表扬。
　　7．老师总结：
　　三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握现在，抓住时间，让我们的人生更有价值。
　　刚才，通过我们的共同努力，许多问题都被我们解决了，让我们用掌声为我们的成功庆祝一下。
　　8．质疑：
　　大家还有没有不理解的问题？提出来一同解决。
　　四、引导学生结合自己的实际，谈谈如何抓住时间，加深对课文的理解。
　　1．过渡导入：
　　同学们，三叔在小树林里画了三幅画，画后又画了三个“0”，这三个“0”给了我许多启示，当你看到这三个“0”，你想到了什么？
　　2．学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。
　　指名读，师及时予以鼓励。
　　五、总结全文：
　　同学们，作为青少年的我们还拥有着许多岁月，我们应该抓住今天，充满激情地迎接明天，勇于实现自己的理想。这里，老师准备了一份礼物送给大家。那就是——对联一副：少壮不努力，老大徒伤悲，与大家共勉！
教案点评：
　　1．以景物描写为突破口，促进学生对文章进行整体把握。
　　2．指导学生采用朗读、讨论、合作学习等方法学习，调动学生积极性，由易到难地完成学习任务。