《项脊轩志》说课稿

七、教学过程：（第一课时）

1、导语设计：父爱、母爱，亲情无限。在我们身边，永远流淌着家人的关爱。爱，在文人笔下更是一个永恒的话题。在初中我们学习了一篇感人至深的散文，那就是朱自清先生写的《背影》，虽然，有大约二十年的时间我没有再品读这篇精美的散文，但我的脑海中总会浮现出那肥胖的、慈爱的身影，每到此时，便心潮澎湃，不能自己。是啊，亲情就是植物体渗出的汁液，看起来微乎其微，其实，那是爱的博大，那是心的折射。我敢说，世界上最纯净的东西，不是别的，就是亲情……今天，我们来学习一下归有光的《项脊轩志》，再来感悟一下那份浓浓的眷恋情。

2、找学生朗读并纠正发生或可能发生的错误。

3、齐读课文

4、品读课文并找出“通过日常生活中的细节来展现情感”的句子，组织学生品位其中的美感。（本课的核心）

5、布置作业：⑴ 制学习卡片①归有光②《项脊轩志》；⑵ “顾、稍、置、去、归”多义情况整理（利用《古代常用字字典》）⑶ 背诵全文

（第二课时）

1、 检查背诵情况

2、 利用多媒体幻灯片展示①归有光②《项脊轩志》；检查总结“顾、稍、置、去、归”等此的多义性

3、 让背诵较好的同学说一说其背诵的“窍门”教师适当总结

4、 媒体展示韩愈的《祭十二郎文》，领悟“怀念之情”充溢在“细小琐事”之中的妙处

5、小结：文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活中的琐事的叙述，表达对亲人的深切思念之情。无论是结构上的精巧布局，还是表现手法的准确运用，都给我们留下了深刻的印象。那“不事雕琢，自有风味”的朴素清淡的语言风格更是令人回味无穷。明代散文家归有光的散文创作为中国散文的发展开辟了一条清新的道路。他的散文取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时，人称他为“今之欧阳修”。“项脊轩志”恰恰是这个评价的最好证明，本文是作者饱含人生苦难沧桑之后，用血和泪铸就一篇感人至深，耐人寻味的千古名文。

八、课堂机智处理

1、 早读任务必须抓好，否则，难以达到预想效果

2、 导语读出感情是引学生入境的关键

3、 朗读时，要找水平较好的同学读（不能找朗读水平较差的同学，因为读出笑话就破坏了这节课的气氛）。

4、 学生找句子时，要求有分析，注意语言的严密性。较好的予以表扬，激发大家都动起来，这是本课（第一课时）的高潮。

5、 可以把学生整理的好的卡片予以展示，以此鼓励

6、 对比阅读时应引导学生发现其中的共性以便于综合

7、 处理练习册中的《寒花葬志》，回味本文的精妙之处