教学目的:
1、学习歌曲《捉迷藏》;
2、熟悉3拍子节奏,强调三拍子“强弱弱”的律动感。掌握节奏
型“Ⅹ·ⅩⅩⅩ”和“Ⅹ·ⅩⅩⅩⅩ”“Ⅹ·ⅩⅩⅩⅩ·Ⅹ”、
“Ⅹ-ⅩⅩ”(重、难点);
3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解;
教学过程:
(一)、组织教学(略)
(二)、导入课题:
1、今天老师给大家带来了个礼物,大家猜猜是什么呢?
放映课件一(春、夏、秋、冬四季图)
提问:同学们,有谁可以告诉大家我们现在看到的有些什么呢?他们分别在告诉着我们一个什么故事啊?
(引导生结合图讲述四季特点)
2、那你们说他们会不会有一天碰到一块来呢?
对了,他们永远也不会碰到一块,就象四个调皮的小娃娃在玩游戏,
在捉迷藏呢!
你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗?
让我们一起来听首歌吧!
(三)、进入课题:
1、放映课件二(捉迷藏谱例),播放歌曲。
2、教唱歌曲。
3、学习三拍子:
a、请同学起来打拍子并给予纠正;
b、强调三拍子“强弱弱”的律动感;
c、学习:Ⅹ·ⅩⅩⅩ”和“Ⅹ·ⅩⅩⅩⅩ”“Ⅹ·ⅩⅩⅩⅩ·Ⅹ”、
“Ⅹ-ⅩⅩ”(连音线);
d、在唱歌的同时做三拍子拍手游戏;
4、分组演唱:如男生唱女生与师一起舞;最后合唱;
(四)、总结课题:
1、同学们,你们知道春夏秋冬四个娃娃他们各自都有着什么不相同的特征吗? (放映课件三)
2、你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的呢?
(请同学作画)
3、播放歌曲,同学们在歌声中画画,结束课题。