初中语文：《周处》教案

七、教学过程：

第一课时

教学内容和步骤：

一、介绍作品，导入新课。

我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说《世说新语》，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。

周处是晋朝人，据《晋书·周处传》记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。氐人齐万年造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全？”后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。《周处》一文用极富传奇色彩的笔调，记叙了一个知错改过的少年周处形象。

二、朗读

学生借助工具书和课文注释读课文。

要求：动口、动手。

（1）读第一遍，要求读准字音。老师纠正读音中的错误。

（2）老师纠正错误之后，学生读第2遍。

（3）课文中要认读、掌握的字音有：（出示幻灯胶片一）

处狭蛟冀蹉跎彰横说

（4）注意下列词语的意思：（出示幻灯胶片二）

凶强狭气并皆尤剧更相蹉跎令名改励彰冀

（5）揣摩下列加点词在句中的意思：（出示幻灯胶片三）

为乡里所患或说处杀虎斩蛟始知为人情所患

终为忠臣孝子蛟或浮或沉人患志之不立

（6）学生自由朗读课文，要求注意朗读停顿。

（7）划分下列句子的朗读停顿。（出示幻灯胶片四）

实冀/三横唯余其一并云/欲自修改

古人/贵朝闻夕死且/人患志之不立或/说处杀虎斩蛟

（8）学生齐声朗读课文，整体感知课文大意。

三、译读

（1）结合注释，自读自译。

（2）学生质疑，问课文中不懂的内容。

（3）老师集中答疑，指导翻译下列句子：（出示幻灯胶片五）

A、周处年少时，凶强狭气，为乡里所患。

（“为……所……”，被动句式，“为乡里所患”，就是“被本乡的人认为是祸害。”）

B、平原不在，正见清河，具以情告。

（“平原”、“清河”是以为官地称呼陆机、陆云。“具以情告”就是“以情具告”的倒置。）

C、古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。

（“朝闻夕死”是一个成语，意思是早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望。可直译为“古人以朝闻夕死为贵”，或意译为“古人很看重‘朝闻道夕死可矣’这种追求。”）

D且人患志之不立，亦何忧令名不彰耶？

（这个句子中间省略了一层意思：“若已立志”，翻译时应补上。）