《世上没有傻问题》教案

教学目标
◆知识与能力
1．懂得保持自己的好奇心。
2．学会像儿童那样提出问题。
3．学习作者层层深入的论述方法。
4．学会对自己或别人的一些问题进行重新思考。
5．养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。
◆过程与方法1．通过分析课文的结构使学生了解文章作者的思路。
2．分析作者的思想情感的变化。
3．学习作者思考问题的方法。
◆情感、态度与价值观
1．培养独立思考、敢于提出问题的精神。
2．树立不耻下问的精神。
3．关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇心。

教堂重，难点及突破
◆重点
1．学会本文层层深入的论述方法。
2．学会分析问题的全面性。
◆难点
1．学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。
2．真正养成敢于提问的精神。
◆教学突破
1．在学生掌握文章整体的框架基础上引导学生分析文章。
2．根据作者感情的变化理解文章的主旨。
教学准备

◆教师准备
1．注意认真观察儿童的思维习惯。
2．准备一些关于儿童的电影片断。
◆学生准备
1．回忆自己小时候的思维方式。
2．课前认真阅读课文，提出自己的见解。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师活动学生活动
1．让学生回忆他们儿童时的想法。
1．回答教师的提问。
2．指导学生分析文章。
2．思考，回答问题。
3．总结文章中心思想，启发学生思考。
3．从学习中得到启发。

本节总结
作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻问题”的看法。作者先说儿童提出的一些问题，对儿童的好奇心进行了充分的肯定。接着作者分析了高年级的学生和儿童在提问题上的不同，并指出了造成这种不同的原因。然后作者指出很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题，并指出大人的这种所谓的无所不知其实可能是真的无知。作者然后说出孩子提出的一些深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：其实孩子提出的问题不是什么傻问题，成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。
板书设计
世上没有傻问题
儿童提出的问题的特点——高年级学生与儿童的区别——分析造成不同的原因——得出结论：世上没有傻问题——提出自己的观点：鼓励和引导儿童思考、回答问题
问题探究与拓展活动
教师在讲解这篇课文时，不能让学生按照原来的用大量时间找出所谓的论点、论据和结论的老办法来进行教学。本文虽是议论性文章，也有论点、论据和结论，但作者主要不是用大量的论据说明自己的观点，而是重点分析造成儿童和高年级学生的在思维上不同的原因，巧妙地引出自己的观点，并简单举例说明自己的论据，然后说明成年人应该怎么做才达到启发和引导儿童的目的。