《古文二则·蔡勉旃坚还亡友财·戴震难师》教案

戴震难师
自读要求
1、读准字音，把握节奏，读出语气、语调
2、用“△”符号标记出需要重锤敲打的词语
3、结合文下注释、工具书疏通文意，复述故事

文学常识
戴震（1724——1777），清代思想家、语言文字学家。字东原，安徽休宁人。他身处康乾盛世，学识渊博。但他幼时家贫，其父母靠“商贾东西行营于市”，贩布“以就口食”。他十岁时才会说话，但他能“过目成诵”，学习知识喜欢追根就底，敢于怀疑、批判传统的经典。
段玉裁（1735——1815），戴震的学生，清代语言文字学家、经学家。

文章翻译
先生到十岁才会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。他跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。老师教授《大学章句》，到“右经一章”以下，戴震问私塾先生：“这里凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思，曾子的弟子记录的？”私塾先生说：“这是朱熹说的。”戴震接着问：“朱熹是什么朝代的人？”私塾先生说：“朱熹是宋朝的。”
戴震接着问：“孔子、曾子是什么时代的人？”私塾先生说：“孔子、曾子是周朝的人。”戴震接着问：“周朝、宋朝相隔多少时间呢？”私塾先生说：“差不多两千年了。”戴震接着问：“既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？”私塾先生没法回答，说：“这不是一个普通的孩子。”
是年：这乃：才盖：大概，表推测能言：说话
就傅：跟随老师日：每天千言：字休：停为：是何以：凭什么几何：多少即问：马上何时：什么时候
几二千年：差不多相去：距离然则：既然这样，那么非常：不寻常
何以知然：这些
1、作者赞扬了什么？敢于质疑、善于质疑的精神
2、学了这篇文章，你有什么感想？
3、你尝到过怀疑的甜头吗？
戴震的性格特点:敢于质疑、善于质疑
略写：“是年能言”，却聪明过人详写：五问塾师
先生是年乃能言（这，指示代词）盖聪明蕴蓄者久矣（大概，表推测）
就傅读书（靠近跟随）(师傅、老师)
师应之曰(回应、回答)
即问（当即，就）
周朝、宋朝相去几何时矣（互相）（距离）
然则朱文公何以知然（这样）（那么）
师无以应（没有）（可以用来）
此非常儿也（不是）（平常）
先生是年乃能言（说话）
日数千言（字）
此何以知为孔子之言而曾子述之（话语）
周朝、宋朝相去几何时矣（多少）
二千年矣（几乎，将近）

孟子云：“尽信书不如无书。”
明人陈献章也曾说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”
疑，是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。戴震敢于质疑、善于质疑，他成为了一代学术大师和思想大师，华罗庚大胆见疑、科学释疑，成为了著名的数学家。
蔡勉旃坚还亡友财
友人“寄千金，不立券
重诺责
（侧面烘托）

敦风义
言：“券在心、不在纸”

行：“召其子至，归之”
“卒辇而致之”
（正面描写）