《扮老公公》教学设计之一

1、总体感知第2句话
　　师：今年是2002年，明年就是——年啦？还有几天就要过新年啦？哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊？
　　师：在联欢会上有哪些节目？
　　师：联欢会上有那么多精彩的节目，一定很热闹吧，看，谁也来了？
　　是啊，新年老公公也来啦！请小朋友们打开书，读读课文，四人小组讨论讨论看看课文当中是怎么写老公公的（指着老公公），找出一句话，把它划下来。
　　（叫两人）如不对就问学生，有不同意见吗？为什么？
　　师：和他们一样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。（出示）谁来读读这句话？谁再来试试？（要求：读得正确、流利）
　　2、看图说话
　　师指图：这个老公公是什么样子的啊？还有吗？谁会说？
　　哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指着具体的部位）
　　3、比较词语
　　师：老公公打扮得多漂亮呀！我们和他打个招呼吧！“老公公你好！”
　　　唉，看老公公他正在干什么呀？（请2——3人说）
　　生：点点头弯弯腰
　　师：谁能学着老公公的样子来表演一下？（2人）
　　师：老师的动作和你们有什么不一样？（师表演）
　　生：老师只点一下头，我们点好几下
　　师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢！多亲切呀！
　　　　好，请小朋友再来读一读（2人）老师评价，真亲切！
　　　　请小朋友们加上动作，同桌互相表演一下。
　　4、说话
　　师：新年老公公点点头，弯弯腰正在干什么呢？（看课件）
　　师：正在祝贺大家新年好呢！当别人在祝贺你的时候你心里是怎么样的啊？那么你在祝贺别人的时候呢？（高兴）请你来读读这句话（3人）
　　师：是啊，新年来啦，老公公有满满一袋子的祝福要送给大家，现在你们就是老公公啦，你想祝贺谁呢？你想祝贺XX什么呢？
　　　　那你想祝贺谁什么呢？你呢？
　　5、读句子
　　师：小朋友们说得真好，来，我们再来读读这句话，潘老师相信你们一定能读得更好！谁先来？（指名读，请2——3人）我们来开展个小竞赛，比比男同学读得好还是女同学读得好（男女读）
　　师：小朋友们读得真棒！潘老师想请一位小演员上来表演一下，下面的小朋友来当导演，一起读读句子，准备好了吗？（配乐，请2人。第二个人把眉毛掉下一条，胡子挂下来）
　　6、教3、4句
　　师：（走到学生中间）诶？小朋友们为什么乐得哈哈笑？
　　（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
　　师：（出示句子）这句话中哪一个字是写眉毛掉了，胡子也掉了？
　　（2）生：眉毛胡子都掉了
　　师：潘老师不明白“都掉了”是什么意思，你能帮帮老师吗？
　　（眉毛掉了，胡子也掉了）
　　师：眉毛、胡子掉下来以后，他还是不是老公公？那是谁呢？
　　原来是丁丁扮的，所以，大家乐得哈哈笑了！（出示句子）
　　师：这两句话你能连起来读一读吗？
　　指名读（2——3人）评价：1、老公公“一转身”，一下子转过来眉毛胡子都掉了，要读得快一点。
　　　　　　　　　　　　　　2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，两样都掉了，要把都读得响亮一点