历史教案:元朝的政治和民族融合

教学目的：
1．基础知识行省制度；元朝对西藏和台湾的管辖；民族融合；民族分化政策。
2．思想教育元朝社会存在民族之间的矛盾和阶级矛盾，而主要矛盾是农民和地主阶级的矛盾。
3．能力培养通过所学内容加强对元朝的历史地位的分析，并加以肯定：疆域、行省制度和民族融合。
教学重点：元朝对全国的管辖；民族融合；民族分化政策。
教学过程：
一、行省制度和对西藏、台湾的管辖
史料：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
1．为什么实行行省制度？
元朝空前统一，疆域是我国历史上版图最大的一个朝代，这样一个大国，如何对地方进行有效的管辖，如何加强中央集权制度，是关系到政权能否巩固的大问题。因此，元朝在秦朝郡县制的基础上，实行了行省制度。
目的：加强中央集权，巩固元朝对全国的统治。
2．内容
①大都周围邻近地区，由中书省直接管辖，其他地方设“行中书省”，简称“行省”或“省”。
②理藩院。
③设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
3．对后世的影响：
①为我国明清以后的行政划分奠定了基础。
②加强了中央对边疆地区的管辖，特别是对西藏、台湾地区的有效管辖。（P210）
③最突出的影响是各族人民统一在一个中央政府的管辖之下，便于民族之间的友好相处和交流，促进了民族融合。
二、民族融合
1．元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强。
回忆：秦（与匈奴、与南越）两汉（同匈奴和亲）三国同山越杂居；西晋少数民族内迁；东晋南迁；南北朝、北魏孝文帝改革；隋唐同周边少数民族往来。五代辽宋夏金元。
2．元朝民族融合的表现：①②③说明元朝的统一加强了民族融合。
使中华民族的向心力和凝聚力加强，成为一个不可分割的整体。
三、民族分化政策
1．目的、实质
目的是巩固蒙古贵族的统治。
实质：是民族形式划分下的阶级压迫。汉族地主仍能担任官职和广占田地，而蒙古族贫民也有汾为奴隶的。可见，民族分化政策是阶级压迫的一种形式，而社会主要矛盾，仍然是农民和地主阶级的矛盾。
2．内容：政治、法律地位不同。如：P166表，蒙古人、色目人、汉人、南人。
作业：
1．元朝行省制度对我国后世产生的影响？①②③
2．为什么说元朝的加强了民族融合？
课后记：