历史教案:《英国资本主义制度的确立》说课案

一、教材分析：
　　1、教材的地位：第二章涉及17、18世纪世界历史的大变革时代，即早期资产阶级革命时代，最具代表性的为英、法、美资产阶级革命， 它反映了世界发展的潮流。本节内容介绍英国资产阶级革命及政治 制度确立，是世界近代史的开端事件，在本章乃至全书具有主导地 位的作用。通过学习英国资产阶级革命的内容，又能为今后学习北 美独立战争，法国大革命等内容发挥知识和能力迁移的作用。
　　2、教学的目的：（1）通过教学使学生掌握资产阶级革命爆发背景、过 程、意义及君主立宪制、内阁制等基本知识。（2）对学生进行社会 发展规律教育，培养学生树立社会主义和共产主义必胜的信念。（3） 引导学生运用基本理论分析英国资产阶级革命必然性，指导学生运 用基本方法评价克伦威尔等历史人物，培养学生学科能力。总之， 使学生在认识、能力、情感和态度等方面的素质得到提高。
　　3、教材的重难点：①重点：英国资产阶级革命的完成及对发展资本主
义的影响。②难点：英国资产阶级革命发生的必然性。
二、教学方法：
　　教材围绕资产阶级革命和君主立宪制的确立为主线，按 英国资产阶级背景——资产阶级革命经过——资本主义制度在英 国的确立三个方面展开叙述，层次分明，线索清楚，因此教学上主 要采取纲目导学法，以教学纲目的出示来指导学生进行阅读，另阐述分析法深化对重难点知识的理解。
从学习方面看，学生必须运用整体认知方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握 资产阶级革命发生的必然性。
三、教学设计：
　　1、把握阶段特征。课前先提示：英国资产阶级革命前生产力发展水平—— 处于工场手工业时期；阶级基础——资产阶级和新贵族成为领导阶级；阶级 力量对比——封建势力还大于资产阶级的势力。点明阶段特征，有利于学生 理解资产阶级革命过程的特点，有利于学生认识资产阶级成为革命的领导阶级的作用及其局限性。
　　2、提纲导读：课前先出示教学提纲，引导学生初步感知教材。并要求 学生在疑难的地方做上记号。
　　3、理性认识：把“背景——经过——确立”改为“资产阶级革命发生 的必然性——资产阶级革命过程的曲折性——资产阶级革命结果的 进步性——资本主义制度确立的渐进性，”重在突出：“必然性—— 曲折性——进步性——渐进性”
　　4、加强能力训练：通过设计系列问题，启发学生探究，独立思维，发 展能力。如“运用生产力与生产关系的矛盾原理说明英国资产阶级 爆发的必然性”“英国资产阶级革命过程有什么特点？原因何在？ 说明了什么？”“为什么英国资产阶级革命是世界近代史开端的标 志？”
　　5、课后小结：英国资本主义经济的发展同封建主义的矛盾激化导致革 命的发生，经历近半个世纪的斗争和反复，最终确立资产阶级制度。 这是一场具有世界影响的革命，标志着资产阶级革命时代的到来。 英国君主立宪制的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的 统治起巨大作用，也对其他国家建立新制度产生影响。