地理教案：世界政区地图和分区

教学目标

1．使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出13个分区的名称。

2．使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

3．使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。

教学重点

1．世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。

2．地图上国界的表示方法。

3．学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。

教学难点

南北对话和南南合作。

教学媒体

世界政区挂图，世界政区投影片，世界区域划分投影片，世界人口和工农业总产值比较投影片，世界政区地图的变化，主要发达国家的主要资源对外依存率表，主要资源在世界输入中的比重表，练习题。

教学方法

谈话法与讲授法。

教学过程

【引入新课】

通过前面几章的学习，我们对世界自然地理环境、世界的人口和居民情况有了一定的了解，今天我们进一步探讨世界政区的划分。

【板书】第七章世界政区地图和分区

【读图】学生读图册中的“世界政区图”。

教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。

【总结】目前全球共有180多个国家和30多个地区。

【板书】世界上的国家

180多个

【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。

【投影】世界政区投影片

【提问】你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？

【讲述】利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0．44平方千米，不足北京故宫面积的2/3；而位于地中海沿岸的摩纳哥面积只有1．89平方千米，仅相当于北京颐和园的一半。我们往往将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。

【板书】面积大小不同

【承转】你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？

【投影】世界政区投影片。

对照图册世界政区图，读出这几个国家。

【读图】

参考教材中的“世界人口在1亿以上的国家”图，读出各国的人口数，对照世界政区图看着这些国家分布在哪些洲，并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。

【讲述】世界上人口在1亿以上的国家有60％分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人（仅相当于我国人口的1/40），而前面所提到的袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有138O人和不足3万人。

【板书】人口多少不同

【讲述】此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。

【承转】同是人口大国的中国和美国，它们的经济发展水平又如何呢？世界各国按经济发展水平，可以分为发达国家和发展中国家。

【练习】根据课堂练习的资料判断表中各国属于发达国家还是发展中国家，它们分别位于哪一洲。

【归纳】全球发达国家仅有20多个，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲以及亚洲的日本。发展中国家有150多个，占绝大多数，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

【投影】世界发达国家和发展中国家人口和工农业总产值比较图。

【提问】这两幅图说明什么问题？

【归纳】发展中国家的人口是发达国家的3倍多，而发展中国家的工农业产值却仅是发达国家的1/5，说明发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。从地域分布上看，发达国家主要分布在北半球，而发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，因此国际上也把这种差异说成是“南北之差”。

【板书】政治制度不同

【讲述】国家不论面积大小、人口多少、政治制度有何不同、经济发达与否，地位应该是平等的，绝不能以大欺小，以强凌弱。

我国政府一贯主张，在处理国与国之间的问题时，应遵循和平共处五项原则（请同学朗读和平共处五项原则）。

【板书】地位平等

【承转】有国家就会有国界问题。阅读课文“一家跨两国”，以引起学生兴趣。

【阅读】让学生自学“国界和领土”这两段课文及其选学课文。

【提问】什么是国界线？一个国家的领土包括哪几部分？我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？划分国界线有什么重要意义？

【归纳】国界是本国与邻国之间的界线。国界线以内的陆地、领海、领水和领空总称领土。1958年，我国政府宣布的我国领海宽度为12海里。因此，国界确定了一个国家行使主权的管辖范围，一个国家的领土是不允许别国侵犯的。

国界都是国家间经过谈判商定后，人为划分的，通常以山川、河湖或经纬线为界。

【读图】阅读教材中“美国与加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”图。

【讨论】美国与加拿大，阿根廷与智利之间分别是以什么划定国界的。

【讲述】美、加两国东段边界以湖泊中心为界，西部边界有一段以纬线为界，而美国的海外州阿拉斯加的东部与加拿大的边界有一段以经线为界。阿根廷与智利则以安第斯山为界。还有一些国界线是根据历史、社会政治等原因来划定的，如我国与俄罗斯东段的边界是根据中俄双方签定的《尼布楚条约》确立下来的。一般来说，两国的陆上边界线往往设立界碑、界墙、栅栏、哨所等作为边界的标忐。看教材中“中国与巴基斯坦国界线上的界碑”图。

目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。

【阅读】读“世界政区”图，从图例中找出已定国界和未定国界的表示方法，画在笔记上。读“东亚政区”图，找出我国与邻国之间的未定国界。（中国西部与塔吉克斯坦交界处有未定国界）

【讲述】由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。

我国政府一贯主张用和平谈判的方法，协商解决边界争端，反对用武力和强权单方改变国界。

【投影】世界政区地图的变化。

【提问】不同年代的世界政区图反映了什么事实？世界政区地图变化的主要原因是什么？

【讲述】历史上由于战争或其他原因，国界线几经变化，有些国家在地图上消失了（如德意志民主共和国），有些新的国家则在地图上出现了（如韩国），有些原来没有独立的地区，后来成为独立的国家。因此，世界政区地图几经变化，才发展成为今天的世界政区。

【提问】从图上看哪一洲的变化最大？第二次世界大战前哪一洲独立的国家最多？

【归纳】二战以前，世界上的独立国家仅有70多个，其中欧洲又占了一半，那时非洲、亚洲、北美洲、南美洲和大洋洲的许多地区沦为英、法、荷、美、日等国的殖民地。第二次世界大战的发动者德、意、日帝国主义发动侵略战争，就是企图用武力改变政区地图的国界线，霸占别国领土。

二战结束后，民族解放运动不断高涨，许多地区摆脱殖民统治，成为独立国家，使世界政区发生了巨大变化，至今世界政区仍在变化中。

【承转】由于世界各国经济发展差异显著，为了缩小发展中国家与发达国家的差距，促进全球经济的发展，不仅需要发展中国家和发达国家之间进行有关经济、政治等方面共同问题的商谈，即“南北对话”；而且也需要发展中国家之间进行互助合作，即“南南合作”。

【板书】南北对话和南南合作

【投影】主要发达国家的主要资源对外依存率表，主要资源的世界输入中的比重表。

【提问】此表说明了什么问题？

【归纳】发达国家与发展中国家在经济上是不平等的。发展中国家仍受到发达国家的控制和剥削，通过“南北对话”，以达到改革不合理的国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，使发展中国家同发达国家的经济关系符合公平合理和互利的原则，以利于世界经济的持续发展。同时发展中国家之间的互助合作，即“南南合作”，也是发展中国家谋求共同发展所不可缺少的。例如原料生产国和出口国联合起来，成立了铜出口国组织（1968年）、铝土出口协会（1975年）、铁矿石出口协会（1975年）等组织，其成员国中除澳大利亚和瑞典外全部是发展中国家。他们采取共同行动维护原料出口的价格，以增加收入。同时，近年各国大力发展矿物原料的初加工和精加工，以提高经济效益，改变出口初级产品的落后状态。

以上我们了解了世界政区及其按经济发展水平划分为两类国家的一些基本情况，从第八章起，我们将深入到各大洲及其主要国家，以进一步了解世界地理的一些基本特征。为了便于进一步学习，按照地理位置及其自然和人文地理要素，将世界划分为以下13个地区。

【投影】世界区域划分图。

指导学生读出13个分区，并特别指出，北美地区与北美洲的区别。

【练习】学生在填充图册填注13个地区的名称。

板书设计第七章世界政区地图和分区

小资料

主要发达国家的主要资源对外依存率（％）

主要资源在世界输入中的比重（％）

课堂练习

根据表中提供的资料数据，判断各国属于发达国家还是发展中国家。

①为1990年数字②为1988年数字③为1989年数字

　　属于发达国家的有：美国、日本、英国、澳大利亚
　　属于发展中国家的有：巴基斯坦、印度、埃及、墨西哥
　　属于亚洲的国家有：巴基斯坦、印度、日本
　　属于非洲的国家有：埃及
　　属于拉丁美洲的国家有：墨西哥
　　属于欧洲的国家有：英国
　　属于大洋洲的国家有：澳大利亚