教学目标
１． 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握列强攫取中国海关管理权；列强中国走私鸦片，倾销商品，掠夺原料；列强贩卖华工；列强在中国开始早期资本输出。
２． 能力方面：
（1）通过19世纪中期西方资本主义国家对中国经济侵略活动的教学，培养学生归纳和概括历史现象的能力。
（2）通过19世纪70年代以前西方资本主义国家对中国经济侵略方式的教学，培养学生观察和分析历史问题的能力。
３． 态度、价值观方面：
（1）通过分析19世纪中期西方资本主义国家对中国的经济侵略活动，使学生认识到西方资本主义国家经济势力的入侵，加速了中国社会半殖民地半封建化的进程。
（2）通过本节内容的教学，增强学生对外国侵略的憎恨，培养和激发他们发奋图强，振兴中华的爱国主义精神。
４． 学法指导方面：
（1）引导学生联系两次鸦片战争对中国社会造成的严重危害，加深对本节内容的理解。
（2）结合本节教材的两段资料和一个表格，帮助学生运用历史资料和表格所提供的信息，分析历史问题。
重点、难点分析
１． 重点分析：
（1）列强攫取中国海关管理权是重点。海关税收是国家财政的重要来源，攫取中国海关管理权成为西方资本主义国家进行经济侵略的重要目标。鸦片战争以后，中国成为世界上关税最低的国家，大大有利于西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺资源。学习这一内容，既有利于学生理解本节的内容，又进而培养学生分析历史问题的能力。
（2）列强对中国倾销商品，掠夺原料是重点。19世纪中期，西方资本主义国家以走私鸦片、倾销商品、掠夺原料等方式，对中国进行经济侵略，使中国在两次鸦片战争以后，被卷入资本主义世界市场。通过这一内容的教学，培养学生分析历史问题的能力。
２． 难点分析：外国商品摧垮中国的自然经济，打开中国市场是难点，鸦片战争以后，由于受到中国自然经济顽强抵抗，外国商品并未打开中国市场。第二次鸦片战争以后，西方资本主义国家凭借夺取的政治经济特权，逐步实现向中国倾销的商品的愿望。教学中，应引导学生结合教材内容，认识和分析上述的两次鸦片战争以后的不同变化情况。
课堂教学设计
师：同学们，通过前三节内容的学习，我们已经明确认识到：两次鸦片战争对中国造成了严重的影响，中国社会性质发生了巨大的变化。请一位同学概括地说明一下这个变化。
生：（思考并作答）
师：两次鸦片战争和一系列不平等条约的签订也告诉我们：殖民主义的本质是侵略和掠夺。19世纪中期，西方资本主义国家是怎样对中国进行经济侵略和掠夺的？这是我们今天要学习的内容。（板书第四节的课题）
一、 强攫取中国海关管理权
师：19世纪中期，西方资本主义国家经济势力的入侵是多方面的。因为海关税收是国家财政的重要来源，所以，攫取中国海关管理权就成为西方资本主义国家进行经济侵略的重要目标。具体有以下几个方面：
１． 定关税协议
师：（引导学生回忆中英《南京条约》的有关内容）
生：（与教师共同回忆）
师：中英《南京条约》关于关税协议的规定，使中国自己不能调整税率，开始丧失了关税自主权，成为当时世界上关税最低的国家。
２． 夺取上海海关管理权
师：（让学生阅读课文小字内容，了解英、法、美侵略者借镇压上海上刀会起义之机，夺取上海海关管理权的简单经过）
生：（阅读课文小字内容）
师：（在学生阅读基础上作简单概括）1853年，英、法、美侵略者借镇压小刀会起义之机，夺取了上海海关管理权。从此，上海海关成为中国第一个半殖民地性质的海关。
３． 海关管理权进一步丧失
师：第二次鸦片战争期间，中国海关管理权进一步丧失。具体表现为：第一，英、法侵略者强迫清政府将上海海关制度推广到各通商口岸，聘请英国人“总司其事”。第二，1858年签订的《天津条约》规定了值百抽五的原则（让学生参看课本注释），但实际上洋商进出口货物的税率连这个水准也未达到。
生：（阅读课文有关内容，加深印象）
４． 英国人赫德任中国海关总税务司
师：1861年，总理衙门建立以后，清政府先后任命英国人李泰国、赫德为中国海关总税务司（让学生参看课本关于赫德的一段注释）。赫德任职46年，确立了外国人管理中国海关的制度。从此，中国海关管理权完全丧失，被英国人操纵了近一个世纪。那么，外国侵略者直接操纵中国海关管理权，对中国社会造成什么严重影响？
生：（分析、思考并作答）
师：（对学生的回答作简单总结）众所周知，海关是国家的大门。外国侵略者直接操纵中国海关管理权，等于掌握了管理中国经济大门的钥匙，这就大大有利于西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺资源。
生：（在教师指导下，阅读课本第22页的表格和资料，加深理解）
师：从表格和资料可以看出：从1853年至1858年的5年间，进口棉花和棉纺织品的税率逐渐下降，外商关税低，华商常被勒索和歧视，不能自保，难以发展。这是西方资本主义国家攫取中国海关管理权造成的必然结果。
