很多小伙伴在学习教育知识与能力的时候,总觉得很烦躁,因为里面涉及很多教育学著名人物,他们又发表了很多观点和代表作,经常张冠李戴搞混淆,莫焦躁,易上火长痘痘,我来用一张表给大家梳理梳理教育学中的关键人物
这个知识点考了N次了但内容多,易混淆我来给你们支招两张表轻松记忆国内著名教育学家代表:教育学家观点代表作孔子★(儒家)考过4次教育对象:有教无类教育目的:培养德才兼备的政治人才,学而优则仕教学方法:因
一、课程的词源★★1. 中国古代课程一词始见于唐宋年间。“课程”一词在汉语文献中的最早显露。唐朝孔颖达在为《诗经》中“奕奕寝庙,君子作之”一句注疏:“维护课程,必君子监之,乃得依法制也。”2
一、教育思想教育理论言论释义因材施教与其进也,不与其退也。唯何甚。人洁己以进,与其洁也,不保其往也。 我是赞成他求上进,不赞成他退步,何必做得太过呢?别人修饰容仪而来要求上进,就应该赞成他的
先来看下历年考情分析:题型题量年份单选题12018上简答题52019上,2018下,2016下,2016上,2015下因此,这部分内容的学习方法重在记忆,通过理解来辅助记忆。下面以《小学教师专业发展(
一、教师职业劳动特点 (选择题)表现具体表现复杂性劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段创造性因材施教、教学方法的不断更新、教育机智主体性榜样作用示范性以身作则二、教师职业角色(选择题)1、
考情分析年份中学小学2020下102019上102017下112017上10 一、教育目的理论★★★理论代表人物观点口诀个人本位论卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子从人的本性、
一、教育学制的类型(考过选择题)
类型
特点
代表国家
1. 教育:广义的教育:指凡是能增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育;狭义的教育:是指学校教育。2. 教育目的:指教育要
该部分内容的记忆方法:“著作-作者-地位/内容”的形式学习,对第一、最早类的重点关注,对主要内容的学习,记关键词即可。
阶段
著作
作者
地位/内容