教师资格科目二有N多部著作，容易混淆，在备考时，以“著作-作者-地位/内容”的形式学习，对第一、最早类的重点关注，对主要内容的学习，记关键词即可。阶段著作作者地位/内容教育学萌芽阶段《学记》乐正克中国
一、《学记》1、《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。2、选取《学记》某句文言文，要求考生答出该句体现了某个教育观点，现在为大家整理了《学记》中出现频次较多的句子：原
先来看下历年考情分析：题型题量年份单选题12018上简答题52019上，2018下，2016下，2016上，2015下【备考指导】这部分内容的学习方法重在记忆，通过理解来辅助记忆。尽管近两次考试没有考
教育目的的概念广义：人们对受教育者的期望。狭义：国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。一、教育目的理论（单选 频次适中）理论观点代表人物社会本位论1.
考情分析：年份选择题材料分析题总计2021上0分10分10分20200分20分20分2019下4分20分24分2019上4分10分14分1、课程结构改革学段课程设置小学综合课程为主初中分科课程+综合课
一、各时期教育的发展特点【真题演练】我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其儒学条件中规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（ ）。A. 继承性B.
一、《学记》1、《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。2、选取《学记》某句文言文，要求考生答出该句体现了某个教育观点，现在为大家整理了《学记》中出现频次较多的句子：原
很可能考简答题：概念步骤（背下来）历史研究法通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，并加以系统客观的分析研究，从而认识教育发展规律的一种研究方法。（1）确定研究问题。（2）收集和评价历史材料。
教育与人的发展，3大考点：知识点同步配套视频，讲师详解，免费的，快去听>>考点1、个体身心发展的基本规律个体身心发展规律表现关键词教育启示顺序性不可逆转、不可超越一步一步循序渐进、不可“拔
