一、课程的词源★★1. 中国古代课程一词始见于唐宋年间。“课程”一词在汉语文献中的最早显露。唐朝孔颖达在为《诗经》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”2. 西方国家最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最
一、教育思想教育理论言论释义因材施教与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 我是赞成他求上进，不赞成他退步，何必做得太过呢？别人修饰容仪而来要求上进，就应该赞成他的
先来看下历年考情分析：题型题量年份单选题12018上简答题52019上，2018下，2016下，2016上，2015下因此，这部分内容的学习方法重在记忆，通过理解来辅助记忆。下面以《小学教师专业发展（
一、教师职业劳动特点 (选择题)表现具体表现复杂性劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段创造性因材施教、教学方法的不断更新、教育机智主体性榜样作用示范性以身作则二、教师职业角色(选择题)1、
考情分析年份中学小学2020下102019上102017下112017上10 一、教育目的理论★★★理论代表人物观点口诀个人本位论卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子从人的本性、
1. 教育：广义的教育：指凡是能增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育：是指学校教育。2. 教育目的：指教育要
该部分内容的记忆方法：“著作-作者-地位/内容”的形式学习，对第一、最早类的重点关注，对主要内容的学习，记关键词即可。 阶段 著作 作者 地位/内容
一、个体身心发展理论理论代表人物主要观点内发论（遗传决定论）孟子“性善论”“四端 (仁义礼智)” 弗洛伊德 性本能是推动人发展的根本动因 威尔逊 “
教育与社会的发展是教师资格常考点之一，常以选择题、简答题、辨析题（中学）的形式考察，简答题的考察形式在这部分相对来说比较简单，主要是记忆教育与经济、政治、文化之间的制约和促进作用，较难点在于选择题中的
主要以单项选择题的形式进行考察，考察的知识点：1、《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。2、选取《学记》某句文言文，要求考生答出该句体现了某个教育观点，现在为大家整理
这个知识点考了N次了但内容多，易混淆我来给你们支招两张表轻松记忆国内著名教育学家代表：教育学家观点代表作孔子★（儒家）考过4次教育对象：有教无类教育目的：培养德才兼备的政治人才，学而优则仕教学方法：因
临近考试，赶紧查漏补缺！教师资格科目二教育基础错误率排前10的题目，看你能做对几道？有疑问的地方，欢迎留言交流~教育的发展1、“以僧为师”“以吏为师”是古代（ ）教育的一大特征。A、印度B、中国C、
考点1：教育与社会的关系“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。A. 教育与经济的关系B. 教育与文化的关系