1、教育对文化发展的促进作用(1）传递和保存文化的功能(2）传播、交流与丰富文化的功能。(3）选择、提升文化的功能。(4）更新、创造文化的功能。口诀：两传（传递和传播）选（选择）新〔更新）促文化2、影
1、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的( )A、可塑性B、发展性C、能动性D、向师性查看答案参考答案：C参考解析：能动性是指人对外界或内部的刺激或影响作出积极的．有的
教资大牛王奕珃“秒杀选择题”绝招：错误做题思维正确做题思维1、直接调用知识储备；2、对比选项是否与知识储备重合；3、重合选项判断为正确。1、从材料出发，匹配材料与选项关系；2、不能重合或与材料不符的排
一、教育惩戒2020年这一年教育事件频发，从家长群到教师违规补课再到学生因为喊动漫口号被劝退......这些事例无不提醒着我们，该严肃正视当前教育面临的问题了。虽然相关部门赋予了教师教育“惩戒权”，但
1.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“ 演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（ ）。A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业
/01/简答题答题技巧1. 题干：理论观点类对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体内容，在回答中，依据题目要求，只要说明“是什么”，就可以了。2.题干：方法过程类比较难的一种问题，突出实
1、提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的著名教育家是（ ）。A.孔子B.墨子C.老子D.韩非子查看答案参考答案：A参考解析：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以
科目一：综合素质（28分）【答题理论】【答题模板】总：表明态度，支持还是反对。分：分条表述，用上逻辑词或者数字，具体格式为：理论点+理论阐述+材料。记住：第一句话就要点明体现了哪个理论点，这样方面阅卷
1、孔子 VS 苏格拉底孔子：中国最早使用启发式教学的人，“不愤不启，不悱不发”苏格拉底：西方最早使用启发式教学的人，“产婆术”。2、孟子 VS 荀子孟子：性善论，内发论(个体身心发展的诱因)。荀子：
一、《教育法》第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定
