小学教育学章教育与教育学节教育的发展章节练习(15)
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单选题
1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
2、素质教育的时代特征是 ( ){Page}
3、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( ){Page}
4、古代斯巴达教育的目的是______培养。( ){Page}
5、提出著名的“白板说”的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特
6、我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性
7、中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A.中国进入近代社会
B.学校制度的建立
C.各级各类学校的出现
D.中国近代完备的学制系统的出现
8、在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
9、“知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
10、孔子的教学纲领是“博学于文,约之以礼”,基本科目是( ){Page}
1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
2、素质教育的时代特征是 ( ){Page}
3、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是( ){Page}
4、古代斯巴达教育的目的是______培养。( ){Page}
5、提出著名的“白板说”的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特
6、我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性
7、中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A.中国进入近代社会
B.学校制度的建立
C.各级各类学校的出现
D.中国近代完备的学制系统的出现
8、在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
9、“知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性
10、孔子的教学纲领是“博学于文,约之以礼”,基本科目是( ){Page}
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