单选题
1、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（　　）。
A．壬寅学制 
B．壬戌学制 
C．壬子癸丑学制 
D．癸卯学制
2、课的类型是由（　　）课的种类。
A．教师备课时决定的
B．教学的任务决定的
C．学生的学习过程决定的
D．教学的阶段性决定的
3、把课程用于教育科学的专门术语始于（　　）。
A．法国的左拉
B．英国的斯宾塞
C．中国的孟子
D．苏格拉底
4、教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。
A．杜威
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
5、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程
6、学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）{Page}


7、结构主义课程理论的代表是（　　）。
A．杜威
B．怀特海
C．布鲁纳
D．克伯屈
多选题
8、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。
A．认知领域 
B．日常生活领域 
C．情感领域 
D．动作技能 
E．安全领域
9、下列课程属于综合课程的有（　　）。
A．核心课程
B．融合课程
C．潜在课程
D．活动课程
E．广域课程
10、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。
A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课
E．演示课