单选题
1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（　　）。
A．百科全书式课程理论
B．盲观性原则
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
2、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（　　）。
A．知识的传授者
B．平等中的首席
C．教学的组织者
D．行为的示范者
3、小学阶段的课程应体现（　　）。
A．强制性、普及性和统一性
B．科学性、选择性和统一性
C．普及性、基础性和发展性
D．科学性、基础性和发展性
4、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（　　）。
A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C．关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D．注意思维与注重行动的关系
多选题
5、
教师在进行教学目标设计时，应遵循（　　）。
A．一般目标和具体目标相结合
B．集体目标和个人目标相结合
C．难度适中
D．便于检测
E．总结性评价

情境分析题
6、
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你认为上述四类型课存在什么问题?（　）{Page}

7、根据材料回答{TSE}题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：
(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。
(2)演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时间来说，都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。
(3)对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。
(4)混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问，一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。
你认为上述四类型课存在什么问题?（　　）[不定项选择题]
A．全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
B．接受学习的机会多，表述学习的机会少
C．学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少
D．师生之间缺乏有效互动
判断题
8、小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中一般的、对青年一代必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（　　）

9、
教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是的典型设计方案。（　　）

填空题
10、课程计划，又称____________计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的____________文件。